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全国未成年人思想道德建设工作测评体系 （2020年版）

来源： 作者： 发布时间：2020-07-16 点击数： 次 【字体：小 大】

全国未成年人思想道德建设工作测评体系

(2020年版)

简 要 说 明

1. 根据中央文明委2020年工作安排，以2019年版测评体系为基础，贯彻立德树人根本任务，落实培育和践行社会主义核心价值观、加强中国特色社会主义和中国梦学习教育的要求，制定本测评体系。

2. 测评内容设置领导体制和工作机制(4条)、思想道德教育实践活动(5条)、学校教育(10条)、家庭教育和社会教育(5条)、营造良好社会文化环境(6条)共5个项目30条标准，测评总分为100分。

3. 测评采用材料审核、实地考察、问卷调查等三种方法。

测评项目测评标准测评方法
1.领导体制和 工作机制1）召开会议进行安排部署，制定下发专门的工作方案或责任分工； 2）积极发挥社区在未成年人思想道德建设中的作用，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络； 3）本市（区）教育、民政、文旅、体育、团委、妇联、科协、残联、关工委等部门有常态化工作品牌或经验； 4）本市（区）范围内每年有1至2次未成年人思想道德建设工作检查考评。材料审核
2.思想道德教 育实践活动1）未成年人熟知社会主义核心价值观“24个字”； 2）广泛开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动； 3）组织开展“新时代好少年”等未成年人先进典型学习宣传活动； 4）加强未成年人中华优秀传统文化教育，持续开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动。 5）广泛开展学雷锋志愿服务活动。1）问卷调查 2）、3）、4）材料审核 5）材料审核、问卷调查
测评项目　测评标准测评方法　
3.学校教育1）培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑； 2）中小学校德育课和共青团、少先队活动落实，效果好； 3）中小学校加强师德师风建设有具体方案、有实际效果； 4）落实国家义务教育要求有措施、有保障； 5）实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程和课时安排要求； 6）中小学校开齐开足美育课程，有课时安排、有工作落实； 7）中小学校开展劳动教育有课时安排、有劳动实践； 8）做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，引导学生绿色上网、文明上网； 9）广泛开展文明校园创建活动，措施扎实，氛围浓厚，成效明显； 10）中小学校加强校园安全管理有具体方案，有实际效果。1）材料审核、实地考察 2）、3)、5）、6）材料审核、问卷调查 4）、7）、8）材料审核 9）、10）材料审核、实地考察、问卷调查
测评项目测评标准测评方法
4.家庭教育和 社会教育1）中小学校建立家长委员会，社区建立家长学校或家庭教育指导服务站点； 2）社区有未成年人开展文体活动的场所、设施和活动安排； 3）爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年人参观学习有安排、有效果； 4）有校外未成年人心理健康辅导站（点），运用面询、授课、电话、网络等多种形式开展教育引导; 5）校外教育活动导向正确、规范有序。1）、4）、5）材料审核、实地考察 2）实地考察、问卷调查 3）材料审核、实地考察、问卷调查
测评项目测评标准测评方法
5.营造良好社 会文化环境1）扎实推进乡村学校少年宫项目建设，有管理制度、活动项目、经费保障和专兼职辅导员队伍； 2）切实抓好县级青少年活动中心、市级示范性综合实践基地、研学实践教育基地（营地）、“青年之家”综合服务平台等青少年校外活动场所建设、管理、使用工作； 3）加强互联网上网服务营业场所管理，杜绝接纳未成年人的违规经营行为，取缔“黑网吧”； 4）整治中小学校周边环境常态化、效果实； 5）关心关爱特殊群体未成年人有措施、效果实； 6）本市（区）主要新闻媒体、都市类媒体、网络媒体和社会媒介做好关爱保护未成年人健康成长的宣传。1）材料审核 2）材料审核、问卷调查 3）、4）、6）材料审核、实地考察、问卷调查 5）材料审核、实地考察

全国未成年人思想道德建设工作

测评体系操作手册

(2020年版)

说 明

一、《全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册》是《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》的配套材料，依据《测评体系》5个测评项目、30条测评标准进行细化，明确具体要求。

二、测评数据采取网上申报、实地考察、问卷调查3种方式采集。

三、操作手册由中央文明办发布并负责解释。

未成年人思想道德建设工作测评材料网上申报内容

(最终项目内容以网上申报系统发布为准)

1.中央文明办开设“网上申报系统”，测评前将网址、用户名及密码发给参评城市。《全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册》规定的需要进行网上申报的指标均由参评城市通过网络报送。

2.材料时限为测评当年，根据实际情况，材料时限可以适当前溯，以能说明工作情况为宜。如当年的材料不能说明情况，必要时可以采集之前的文件或材料。

3.材料格式分四种：规范文件、说明报告、实景图片、统计表格。要求上传规范文件的，将文件红头页或盖章页制作成图片(单个图片文件控制在2MB以内)上传，同时上传该文件的电子版(全文传送)，也可以将全文制作成JPG或PDF格式上传。说明报告按要求写出情况说明，字数控制在800字以内，以WORD、WPS或永中文件形式上传电子版即可。实景图片要求提供现场照片、样报图片或电脑、电视截屏，按测评要求上传一定数量(单个图片文件控制在2MB以内)。统计表格由各地从“网上申报系统”下载模板进行填写，加盖设区市、县(市)相关主管部门公章，制作成图片上传。

4.评分方法采用“状态描述法”，以A、B、C、C#进行评价。A为满分，B为该项得分的66%，C为该项得分的33%，C#为0分。

测评项目测 评 标 准具 体 要 求相 关 提 示
1.领导体制和工作机制1）召开会议进行安排部署，制定下发专门的工作方案或责任分工。①本市、县（市）党委常委会、政府常务会听取未成年人思想道德建设工作专题汇报。上传相关会议纪要等材料（规范文件）。
②围绕贯彻落实中央文明委工作安排，召开会议进行研究部署，有会议通知、领导讲话等材料。上传相关的会议通知（规范文件）、领导讲话（规范文件）等材料。 注：会议通知文件可以是公函、传真、电报。
③有落实未成年人思想道德建设工作的具体方案或任务分工。上传具体方案或任务分工（规范文件）。
2）积极发挥社区在未成年人思想道德建设中的作用，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。有说明本地发挥社区作用，建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络，形成未成年人思想道德建设工作合力的材料。上传本市、县（市）发挥社区作用，建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络的材料（说明报告）。
3）本市、县（市）教育、民政、文旅、体育、团委、妇联、科协、残联、关工委等部门有常态化工作品牌或经验。①有说明本地教育、民政、文旅、体育、团委、妇联、科协、残联、关工委等部门在加强和改进未成年人思想道德建设工作方面创造的典型经验、成功做法的材料。上传说明本地教育、民政、文旅、体育、团委、妇联、科协、残联、关工委等部门经验、做法的材料（说明报告，每部门1个）。
②有说明本地教育、民政、文旅、体育、团委、妇联、科协、残联、关工委等部门在未成年人思想道德建设工作方面创造的工作品牌或经验的媒体报道材料。上传报刊、电视、网络等媒体对本地教育、民政、文旅、体育、团委、妇联、科协、残联、关工委等部门的工作品牌或经验所作宣传报道的图片（每个部门经验上传1种媒体报道的图片或截图即可，图片总量9张）。
4）本市、县（市）范围内每年有1至2次未成年人思想道德建设工作检查考评。①有本地实施未成年人思想道德建设工作检查考评的工作安排，如方案或通知等。上传本市、县（市）实施未成年人思想道德建设工作检查考评的工作安排（规范文件）。
②有说明本地开展未成年人思想道德建设工作检查考评，包括时间、内容及结果等情况的材料。上传说明本地开展未成年人思想道德建设工作检查考评情况的材料（说明报告）。
2.思想道德教育实践活动2）广泛开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动。有开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的说明材料和相关图片。 注：上述标准涉及到“新时代好少年”和优秀传统文化传承的有关安排和活动情况简要概括即可。上传反映本市、县（市）开展“扣好人生第一粒扣子”活动情况的说明材料（说明报告）和相关实景图片（每个活动1张，共6张）。
3）组织开展“新时代好少年”等未成年人先进典型学习宣传活动。①有各学校开展“新时代好少年”学习宣传活动的情况，本市、县（市）中小学校参与率达到100%。上传各学校开展“新时代好少年”学习宣传活动的情况（说明报告）。
②有本市、县（市）推选发布宣传“新时代好少年”的情况和相关图片。上传本市、县（市）推选发布宣传“新时代好少年”的情况（市、县级媒体报道）和实景图片（2张,反映发布会现场或电视宣传情况）。
4）加强未成年人中华优秀传统文化教育，持续开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动。有本地中小学校加强中华优秀传统文化教育，开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动的情况及相关图片。上传中小学校加强中华优秀传统文化教育，开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动的情况（说明报告）和实景图片（4张，每种活动1张）。
5）广泛开展学雷锋志愿服务活动有组织未成年人参与学校、社区和公共文化设施等各类志愿服务活动的情况及相关图片。上传本市、县（市）组织未成年人参与学校、社区和公共文化设施等各类志愿服务活动的情况（说明报告）和实景图片（6张，每种活动场所各2张）。
3.学校教育1）培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。有说明本地推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑取得进展成效的材料。上传本市、县（市）教育行政部门推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑取得进展成效的材料（说明报告）。
2）中小学校德育课和共青团、少先队活动落实，效果好。提供本地中小学道德与法治课、思想政治（品德）课和共青团、少先队活动的安排及落实情况。上传本市、县（市）落实中小学道德与法治课、思想政治（品德）课和共青团、少先队活动的有关情况（说明报告）。
3）中小学校加强师德师风建设有具体方案、有实际效果。提供本地加强师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效情况。上传本市、县（市）加强师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效情况（说明报告）。
4）落实国家义务教育要求有措施、有保障。①提供本市、县（市）落实国家义务教育要求的工作安排，如方案或通知等。上传本市、县（市）落实国家义务教育要求的工作安排（规范文件）。
②提供本市、县（市）未成年人接受义务教育的情况，包括保障进城务工人员子女平等接受义务教育和小学、初中控辍保学率等内容。上传本市、县（市）未成年人接受义务教育的情况（说明报告）。
5）实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程和课时安排要求。①统计并计算本地实施《国家学生体质健康标准》测试并将数据上报国家数据库的学校比例。填写统计表格3-5-1 参加测试的学校比例
②统计并计算本地参加《国家学生体质健康标准》测试的学生比例。填写统计表格3-5-2 参加测试的学生比例
③统计并计算本地测试结果达到《国家学生体质健康标准》合格的学生比例。 注：上述三项数据均为测评上一年度的城区中小学校（含中职学校）数据，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定。填写统计表格3-5-3 合格学生的比例
6）中小学校开齐开足美育课程，有课时安排、有工作落实①实施《中小学生艺术素质测评办法》，统计本地参与测评的学生比例及合格学生比例。填写统计表格3-6-1参加测评学生和测评合格学生比例
②实施《中小学校艺术教育工作自评办法》，统计本地按要求完成自评工作的学校比例。填写统计表格3-6-2完成自评工作的学校比例
3.学校教育7）中小学校开齐开足美育课程，有课时安排、有工作落实③落实开齐开足美育课程要求，统计本地开齐开足美育课程的中小学校比例。填写统计表格3-6-3开齐开足美育课程学校比例
④实施《中小学校艺术教育发展年度报告办法》，提供本地中小学校艺术教育发展年度报告。 注：上述三项数据和报告均为测评当年、城区中小学校（含中职学校）的情况，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定。上传本市、县（市）中小学校艺术教育发展年度报告（说明报告）。
7）中小学校开展劳动教育有课时安排、有劳动实践。提供本市、县（区）中小学校开展劳动教育课程安排和劳动实践的情况。上传本市、县（市）中小学校开展劳动教育课程安排和劳动实践的情况（说明报告）和实景图片3张。
8）做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，引导学生绿色上网、文明上网。说明本地做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，引导学生合理使用网络，防止网络沉迷和伤害，提升网络素养，打造清朗的校园网络文化等方面的情况。上传本市、县（市）做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，打造清朗的校园网络文化等方面情况（说明报告）。
9）广泛开展文明校园创建活动，措施扎实，氛围浓厚，成效明显。①有本地文明委或文明办、教育行政部门关于开展文明校园创建活动的工作安排，如方案或通知。上传本市、县（市）文明委或文明办、教育行政部门关于开展文明校园创建活动的工作安排（规范文件）。
②有说明本地开展文明校园创建活动进展成效的材料，创建文明校园的学校参与率达到100%。上传本市、县（市）开展文明校园创建活动的情况（说明报告）。
③有反映本地以文明委或党委、政府名义评选各级文明校园，以及确定创建全国文明校园先进学校工作的材料。上传本市、县（市）评选文明校园和确定创建全国文明校园先进学校的情况（说明报告）。
3.学校教育④有说明加强本地文明校园动态管理，每年进行督导检查的材料，各级文明校园每年的考评得分不低于85分。上传加强本地文明校园动态管理的情况（说明报告）的材料，以及省级文明办、教育部门对本地所属全国文明校园进行督导检查的测评报告（规范文件）。
10）中小学校加强校园安全管理有具体方案，有实际效果。①有本市、县（市）建立健全中小学校安全管理机制的工作安排。上传本市、县（市）建立健全中小学校安全管理机制的工作安排（规范文件）。
②说明本市、县（市）中小学校加强安全管理的情况。上传本市、县（市）中小学校加强安全管理的情况，包括是否发生卫生、安全、人身伤害等责任事故的材料（说明报告）。
 ③提供本地中小学校开展爱国卫生运动，加强健康教育和生命教育，引导未成年人养成文明行为习惯和生活方式的工作情况。上传本地中小学校结合疫情防控实际，开展爱国卫生运动，加强健康教育和生命教育，引导未成年人增强讲文明、讲卫生、防疾病的意识，养成文明行为习惯和生活方式的有关材料（说明报告）。
4.家庭教育和社会教育1）中小学校建立家长委员会，社区建立家长学校或家庭教育指导服务站点。说明本市、县（市）中小学校建立家长委员会，社区建立家长学校或家庭教育指导服务站点，开展家庭教育培训和指导服务的情况。上传本市、县（市）加强家校联系，中小学校建立家长委员会；社区建立家长学校或家庭教育指导服务站点，开展家庭教育培训和指导服务的情况（说明报告，学校、社区各1份）。
3）爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年人参观学习有安排、有效果。说明本地落实爱国主义教育基地和公益性文化设施向未成年人免费开放的工作措施以及提供服务、组织活动等情况。上传本市、县（市）落实爱国主义教育基地和公益性文化设施向未成年人免费开放的工作措施以及提供服务、组织活动等情况（说明报告）。
4.家庭教育和社会教育4）有校外未成年人心理健康辅导站（点），运用面询、授课、电话、网络等多种形式开展教育引导。提供本地建设未成年人心理健康辅导站，开展心理健康教育辅导工作的情况。上传本地建设成长指导中心、心理维护中心等未成年人心理健康辅导站，通过面询、授课、电话、网络等形式开展心理健康教育辅导工作的情况（说明报告）和实景图片（每种辅导形式1张，面询可不提供，总数3张）。
 
5）校外教育活动导向正确、规范有序。提供本市、县（市）教育部门加强校外培训机构及活动管理的情况。上传本市、县（市）教育部门加强校外培训机构及活动管理的情况，包括是否存在背离主流价值的现象（说明报告）。
5.营造良好社会文化环境1）扎实推进乡村学校少年宫项目建设，有管理制度、活动项目、经费保障和专兼职辅导员队伍。说明本地乡村学校少年宫建设三年实现全覆盖，以及乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况。上传本地乡村学校少年宫建设三年实现全覆盖的情况（主要考察覆盖率），以及乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况（说明报告）。 注：进展情况包括落实中央专项彩票公益金支持项目和省级、自建乡村学校少年宫的情况。无中央专项彩票公益金支持项目的，对中央专项彩票公益金支持项目不作测评要求。三年的计算时间为一个创建周期的起始至结束，全覆盖指每个乡镇至少有1所乡村学校少年宫。
2）切实抓好县级青少年活动中心、市级示范性综合实践基地、研学实践教育基地（营地）、“青年之家”综合服务平台等青少年校外活动场所建设、管理、使用工作。提供本地县级青少年活动中心、市级示范性综合实践基地、研学实践教育基地（营地）、“青年之家”综合服务平台等青少年校外活动场所建设、管理、使用情况说明。上传本地县级青少年活动中心、市级示范性综合实践基地、研学实践教育基地（营地）、“青年之家”综合服务平台等青少年校外活动场所建设、管理、使用情况（说明报告）。 注：根据本地实际进行说明，由当地教育行政部门、共青团等单位提供相关材料。
5.营造良好社会文化环境3）加强互联网上网服务营业场所管理，杜绝接纳未成年人的违规经营行为，取缔“黑网吧”。①提供本地加强互联网上网服务营业场所管理方面的工作安排，如通知或方案等。上传本市、县（市）加强互联网上网服务营业场所管理方面的工作安排（规范文件）。
②提供本地加强互联网上网服务营业场所管理方面的情况。上传本市、县（市）加强互联网上网服务营业场所管理方面的情况（说明报告）。
4）整治中小学校周边环境常态化、效果实。①提供本地整治中小学校周边环境的工作安排，如通知或方案等。上传本市、县（市）整治中小学校周边环境的工作安排（规范文件）。
②提供本地整治中小学校周边环境的情况。上传本市、县（市）整治中小学校周边环境的情况（说明报告）。
5）关心关爱特殊群体未成年人有措施、效果实。提供本地关心关爱特殊群体未成年人的情况。上传本市、县（市）关心关爱留守儿童、困境儿童、流浪儿童等特殊群体未成年人的情况（说明报告）。
6）本市、县（市）主要新闻媒体、都市类媒体、网络媒体和社会媒介做好关爱保护未成年人健康成长的宣传。①提供本地在媒体做好关爱保护未成年人健康成长宣传的情况说明。上传本市、县（市）在媒体做好关爱保护未成年人健康成长宣传的情况（说明报告）和报纸、电视、网络宣传的实景图片（每种图片或截图1张，总数3张，注明时间、媒体名称）。
②有本地刊播关爱保护未成年人健康成长公益广告的情况说明和相关图片。上传本市、县（市）刊播关爱保护未成年人健康成长公益广告的情况（说明报告）和报纸、电视以及公共场所有关公益广告的实景图片（每种图片1张，总数3张，注明时间、媒体名称或地点）。

3-5)实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程和课时安排要求。

统计表格3—5—1 参加测试的学校比例

本市、县（市）中小学校总数实施测试并将数据上报国家数据库的学校数量上报学校占学校总数比例（%）
   

统计表格3—5—2 参加测试的学生比例

中小学校学生数量参加测试的学生数量参加测试学生占学生总数的比例（%）
   

统计表格3—5—3 合格学生的比例

中小学校学生数量参加测试的学生数量达到合格的学生数量合格学生占参加测试学生的比例（%）
    

注：数据取自测评上一年度，对象为城区中小学校(含中职学校)。

3-6)中小学校开齐开足美育课程，有课时安排、有工作落实。

统计表格3—6—1 参加中小学生艺术素质测评的学生和测评合格学生比例

本市、县（市）中小学生数量参与测评的学生数量测评合格的学生数量
   
参与测评学生占学生总数的比例合格学生占参与测评学生的比例
  

统计表格3—6—2 完成中小学校艺术教育工作自评工作的学校比例

本市、县（市）中小学总数完成自评并上报数据的学校数量完成自评学校占学校总数的比例
   

统计表格3—6—3 开齐开足美育课程学校比例

本市、县（市）中小学总数开齐开足美育课程学校数量开齐开足美育课程学校占学校总数的比例
   

注：数据取自测评当年，对象为城区中小学校(含中职学校)。

未成年人思想道德建设工作测评实地考察内容

1.实地考察依据《统计法》规范操作，按照地点类型统一、考察主体统一、考察方式统一的原则采集数据。

2.实地考察以明察、暗访两种方式进行，随机抽取考察点。

3.测评队员分若干组别，负责对不同考察点进行现场调查，客观记录并按照规范流程上报。

4.测评软件系统对考察记录进行汇总，自动生成实地考察成绩。

测 评 项 目测 评 标 准实 地 考 察 要 求
3.学校教育1）培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。中小学校： ①中小学校校园、教室有社会主义核心价值观宣传； ②学生熟知社会主义核心价值观的内容。
9）广泛开展文明校园创建活动，措施扎实，氛围浓厚，成效明显。中小学校： ①有反映文明校园创建工作安排和落实情况的文字、图片资料； ②有反映文明校园创建、校风校训、校园文化的宣传标语、展板、文化墙等载体（每个方面至少有1处）。
10）中小学校加强校园安全管理有实效。中小学校： ①校园环境整洁、秩序良好，无学生餐饮食品卫生质量问题和其他安全隐患，无乱扔纸屑、垃圾、乱堆杂物等现象； ②有讲文明、讲卫生等方面的宣传提示、图片。
4.家庭教育和社会教育1）中小学校建立家长委员会，社区建立家长学校或家庭教育指导服务站点。社区： ①设有专属或共享的家长学校或家庭教育指导服务站点等家庭教育场所； ②家庭教育场所有管理制度，有工作记录； ③有开展家庭教育活动的文字、图片资料。
2）社区有未成年人开展文体活动的场所、设施和活动安排。社区： ①文化活动中心（站、室）等设有未成年人专属或共享的活动场所； ②未成年人专属或共享的活动场所有管理制度，有工作记录； ③有未成年人开展活动的文字、图片资料。 注：以社区服务设施现有情况、社区原始记录为考核依据，以社区居民群众满意度为主要评价标准，不以悬挂牌子、建立该项工作的专门台账等为考核要求。
3）爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年人参观学习有安排、有效果。公益性文化设施，如博物馆、纪念馆、爱国主义教育示范基地以及美术馆、公共图书馆、文化馆(站)、科技馆等： ①未成年人进入公益性文化设施没有被收取任何费用； ②公益性文化设施在显著位置公示服务项目、开放时间以及免费开放的详细情况。若有收费项目，列出收费项目内容和收费标准。
4）有校外未成年人心理健康辅导站（点），运用面询、授课、电话、网络等多种形式开展教育引导。未成年人心理健康辅导站（点）： ①有专门的工作场地； ②有心理健康辅导人员名单； ③有心理咨询电话或网络咨询热线； ④有开展心理健康辅导等方面的工作记录；
4.家庭教育和社会教育5）校外教育活动导向正确、规范有序。校外培训机构： ①有开展培训和活动的办学资质； ②培训和活动的管理规定中有主题内容、价值导向方面的要求； ③场所环境符合安全条件； ③主流媒体无有关培训和活动内容导向方面的负面报道。
5.营造良好社会文化环境3）加强互联网上网服务营业场所管理，杜绝接纳未成年人的违规经营行为，取缔“黑网吧”。互联网上网服务营业场所： ①在营业场所显著位置悬挂《网络文化经营许可证》和营业执照； ②实名登记并查看身份证； ③显著位置设有未成年人禁入的警示牌； ④无未成年人上网现象。
4）整治中小学校周边环境常态化、效果实。中小学校：校园周边200米内： ①无互联网上网服务营业场所（经营性网吧）、电子游戏经营场所； ②无歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所； ③无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所； ④无从事非法经营活动的游商和无证照摊点； ⑤无“三无食品”，无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具、饰品和出版物销售。
5）关心关爱特殊群体未成年人有措施、效果实。公共广场、商业大街、城市干道： 无流浪、乞讨未成年人。
6）本市、县（市）主要新闻媒体、都市类媒体、网络媒体和社会媒介做好关爱保护未成年人健康成长的宣传。公共广场、商业大街、城市干道： 运用户外广告、橱窗、展板、电子显示屏等形式，展示加强未成年人教育保护、关心关爱未成年人，或其他有利于促进未成年人健康成长的公益广告。

未成年人思想道德建设工作测评问卷调查内容

问卷调查方式分为入户调查和入校调查两种。

测评组依据社区的居民住户分布图或学校的学生分布情况，按照随机等距原则抽选调查对象，测评人员出示测评证件，调查对象同意后，现场填写意见或回答问题。其他人员一律不得干扰。

测 评 项 目测 评 标 准问 卷 主 要 内 容
2.思想道德教育实践活动1）未成年人熟知社会主义核心价值观“24个字”。对社会主义核心价值观的熟悉程度。
5）广泛开展学雷锋志愿服务活动。是否参加过学雷锋志愿服务活动。
3.学校教育2）中小学校德育课和共青团、少先队活动落实，效果好。①中小学德育课和共青团、少先队活动是否有安排； ②德育课和共青团、少先队活动是否有减少课时或被占用的现象。
3）中小学校加强师德师风建设有具体方案、有实际效果。①对教师师德和师风的评价； ③中小学校是否有教师“课上不讲课后补习讲”的现象。
5）实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程设置和课时安排要求。①中小学体育课、体育大课间是否有安排； ②体育课是否有减少课时或被占用的现象。
6）中小学校开齐开足美育课程，有课时安排、有工作落实。①中小学音乐、美术等艺术教育课是否有安排； ②音乐、美术等艺术教育课是否有减少课时或被占用现象。
9）广泛开展文明校园创建活动，措施扎实，氛围浓厚，成效明显。师生对文明校园创建的知晓率和满意度。
10）中小学校加强校园安全管理有具体方案，有实际效果。①对学校安全状况的评价； ②学校是否存在霸凌现象。
4.家庭教育和社会教育2）社区有未成年人开展文体活动的场所、设施和活动安排。①所在社区是否有未成年人活动场所； ②所在社区是否组织过面向未成年人的活动。
3）爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年人参观学习有安排、有效果。是否到本地爱国主义教育基地和公益性文化设施参观学习。
5.营造良好社会文化环境2）切实抓好县级青少年活动中心、市级示范性综合实践基地、研学实践教育基地（营地）、“青年之家”综合服务平台等青少年校外活动场所建设、管理、使用工作。是否到本地的青少年校外活动场所参加过文体、娱乐、科技或其他参观学习活动。
3）加强互联网上网服务营业场所管理，杜绝接纳未成年人的违规经营行为，取缔“黑网吧”。对本市、县（市）网吧管理的评价。
4）整治中小学校周边环境常态化、效果实。①对学校周边社会文化环境的评价； ②学校周边是否存在涉校治安问题。
6）本市、县（市）主要新闻媒体、都市类媒体、网络媒体和社会媒介做好关爱保护未成年人健康成长的宣传。对本市、县（市）开展未成年人教育保护宣传工作的评价。

 

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