一、指导思想

以四星级高中验收标准为指导，以课程改革为中心，进一步改善教学研究制度和方式，以简约化课堂为实践目标，着力推行“小组合作学习活动模式”。通过团结互助，互相学习，不断反思，提高学科教师对语文课程的理解水平和课堂教学能力。以创建星级学科为目标，总结经验，发挥优势，改进不足，打造一个充满活力的语文教研组。

二、工作目标和重点

1．高一年级，加强教材研究，探讨模块教学的优化整合。在实践小组合作学习模式的同时，形成有二中特色的助学单设计。

2．高二年级，在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系。在合作学习的模式下，探索挖掘教学深度，提高课堂教学效益。

3．高三年级，认真积极地做好高考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节，强化团结协作，共享精细化数据分析，从形式到内容、从管理到人员到位，重构同伴成长小组运行模式，把创新举措纳入二轮复习总体规划，提升整体效能。

4．强化教学常规管理，搞好教学科研，积极参加助学式课堂模式研讨。

三、工作要点

1. 搞好教学教研，重视队伍建设。

（1）引导教师认真研读课标，熟悉吃透教材，在改革的大前提下，努力探索适应二中学子的教学模式和教学方法，提高教学效率。通过沙龙、座谈、会议、培训等途径全员重树教学新观念：变教师精彩的教为注重学生有效的学。在教学中努力实践“小组互助学习模式”，不断探索，形成具有二中特色的和语文学科特点的模式教学。加强新课程背景下校本教研的指导，提升校本教研的针对性和实效性，通过教学实践，不断改进校本教材。在本年度，加强校本教材开发，采用项目管理的方式，在教科室和项目主管指导下，在学科内形成校本开发的项目组，有效推进校本课程开发管理。对前期安排的《国学选讲》和《古典文学作品鉴赏》两书进行选编、讨论和定稿，并进行初次审查。

（2）鼓励教师特别是青年教师针对课程实践中的问题开展教学研究，促进教师在自我反思、同伴互助、专业引领下的专业成长，提高教师队伍的整体素质。紧紧抓住课堂教学这个核心环节，在学科内继续开展荣誉教师展示课和备课组研讨课，在展示与研讨中发现问题。积极向名师请教，在研讨和实践中促进自身成长。

（3）认真参与上级部门组织的业务培训和本校的学习交流活动，努力提高理论修养、研究能力。在组内开展小组互助学习模式培训和小组同伴评价体系培训，在改革的洪流中，通过培训和探讨形成有学科特色的教学模式和评价模式。鼓励青年教师参加各种公开课活动，鼓励教师积极承接市、区、校优质课、研究课、教学报告等教研任务，给老师提供展示自我的平台。

（3）读好一本学科专业杂志，写好一篇专业论文。要力争在核心期刊、语文专业杂志中发表自己的看法和见解，积极向《笃实》杂志投稿。教研组、备课组要对教学中迫切需要解决的实际问题进行研究，攻克教学中的重点、难点，总结出规律性的东西；要充分利用学科资源，形成合力，资源共享。在几个备课组同步推进助学案编写，形成语文学科的共享资源。培养团队精神，提升团队整体实力。

2、强化教学常规，稳固教学质量

（1）加强集体备课，重视课前讨论、课后交流。每周活动时间由主讲人讲解单元模块内容和教学重点，并拿出本单元的助学单设计，之后各人形成个性化教学设计。围绕“要学”、“会学”、“学会”三组词汇以及“同伴成长小组课堂评价”“助学案的设计与实施”两个维度构建二中新课堂。建立丰富的语文信息资料搜集制度，丰富课堂信息含量、文化含量。重共享、重反思，倡导写案例，形成重案例，常反思的好风气。

（2）做好课前准备，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值。落实专家指导，以听课促教学；提倡互相听课，互相学习，鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索。

（3）作业设计突出学科特点、年级特点，抓住学生特点，注意学科综合，培养学生实践运用能力、动手动口能力以及探究、合作、创新意识。把作业与助学单紧密结合，切实减轻学生作业负担。

（4）认真及时批改作业，提倡面批，作业中出现的个别知识性错误要当面指导学生订正，带共性的知识点错误要集中统一订正。针对不同层级学生要能提出不同要求，分层作业。

3．做好高三教学复习的指导工作。

发挥高三语文备课组集体备课的作用，备课组同仁共同研究教学计划的制订和完善，提高高三语文教学的效率，，对高考复习方法、高考试题等进行研究，对学科教学质量进行科学分析和有效监控，使复习更有针对性。每一次的模拟考试和检测，要细化小分，摸清问题所在，有针对性的解决问题，不搞“眉毛胡子一把抓”。针对“目标生”和“待优生”，提出不同层级的要求和进步目标，让每一个孩子都能在高考复习过程中感受到成功的喜悦、进步的快乐。学科内强化团结协作，共享精细化数据分析，共同研究、共同探讨，强化每周一次的备课组活动，提出切实可行、有针对性的复习计划，提倡创新复习策略，力求有所突破。

4、积极配合学校开展各项语文活动。

鼓励学生积极参加市、校组织的各种形式的语文活动，如各级征文竞赛、演讲比赛、报刊绘制比赛、朗诵比赛等。参加各类社会实践活动，在生活中学习和运用语文。语文学科将继续做好各项比赛的组织、筛选、辅导、评判等工作。帮助学校搞好推普宣传周活动，大力推广普通话和规范字，力争取得更为显著的效果，使普通话真正成为校园语言，使规范字真正成为常用字。

附：2013—2014学年度第二学期语文学科工作安排