一、指导思想

紧紧围绕“为每一个学生的健康人生尽责”的理念，以“铸敬孺魂，圆二中梦”为主题，以“人尽其才，物尽其用，财尽其力，事尽其美”为工作原则，以创建星级学科为目标，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，打造一个充满活力的语文教研组。

二、工作目标和重点

1．备课组、学科组建设。

2．精品校本教材的编写

3．高三年级的材料补充

4．完善和强化教学常规管理；认真搞好教学科研，参加星级学科的竞争评选。

三、工作要点

1.抓牢、抓实备课组、学科组建设。

根据校领导“将真正的学科活动和有效的备课活动落地生根”的讲话精神，以及《南通市第二中学学科、备课组活动规程》的规定，本学期，我们将抓牢、抓实备课组、学科组建设，务必使学科活动、备课组活动更加有效。务必做到以下几点：

（1）    备课组每周活动一次，学科组每两周活动一次（假期、考试顺延）。

（2）    每次活动由组长定主题、定主讲人，提前准备，积极讨论。

（3）    每次活动后要有反馈措施。

（4）    备课组以集体备课为抓手，学期前按照教学计划、进度以课为单位，组内成员独立承担若干课题，在集体备课时样本呈现，现场解剖讨论，形成集体备课教案，在课堂实施阶段有成员进行个性备课。以后的备课组台账的构成将是：一份组内成员的分工、主备人的教学设计、集体备课的整合修改、每个成员的个性化实施痕迹。

（5）    继续实行“推门听课”，鼓励听“原生态课”。每次听课有听课记录、评课记录，及时反馈。

（6）    备课组活动总结要详实、完整，要与学期初的计划对应，查看完成情况。

2．切实搞好教学教研，做好校本教材的编写工作。

（1）鼓励教师特别是青年教师针对课程实践中的问题开展教学研究，促进教师在自我反思、同伴互助、专业引领下的专业成长，提高教师队伍的整体素质。紧紧抓住课堂教学这个核心环节，落实校长室、教导处安排的每周2节公开课活动。落实教科室要求的在学科组内进行课程教学研讨的要求。在李禧同老师的指导下，对课程设置、课程设计以及课程开展展开探讨。

（2）认真参与上级部门组织的业务培训和本校的学习交流活动，努力提高理论修养、研究能力。鼓励老师多出去走走看看，和教科室联系，利用一切外出学习的机会，向兄弟学校学习优秀经验。鼓励青年教师参加各种公开课活动，鼓励教师积极承接市、区、校优质课、研究课、教学报告等教研任务，给老师提供展示自我的平台。

（3）读好一本学科专业杂志，写好一篇专业论文，及时把握当前语文教学研究与改革动态，及时书写自己的教育学习心得。把学习心得积极向《笃实》杂志投稿。教研组、备课组要对教学中迫切需要解决的实际问题进行研究，攻克教学中的重点、难点，总结出规律性的东西；要充分利用学科资源，形成合力，资源共享。

（4）科学、有效的编写校本教材。在校本教材编写过程中力求做到知识内容体系科学，在外聘老师的指导下，多头共进，争取在本学年完成《红楼梦人物漫谈》、《跟着语文去旅行》、《传统节日中的诗词欣赏》、《国学选讲》、《唐家闸文化漫谈》、《姓氏文化趣谈》、《文学与音乐》等多部教材编写

3．强化教学常规，提高教学质量

（1）认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值。落实专家指导，以听课促教学；提倡互相听课，互相学习，鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索。

（2）认真及时批改作业，提倡面批，作业中出现的个别知识性错误要当面指导学生订正，带共性的知识点错误要集中统一订正。针对不同层级学生要能提出不同要求，分层作业。

（3）语文考试不在多而在于有效，要做到有目的、有重点、有成效的考核。抓好毕业班教学工作。全体语文老师要认真研究高考，真正吃透高考改革的精神实质，从而有重点、有针对性地做好语文教学。

4.强化过程意识，做好高三的资料留存工作。

引导高一、高二教师树立全局观念，使高中三年的教学、训练形成序列，为学生的高三升学打下扎实的基础。更新教育观念，转变教学方式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。把教学重点放到夯实基础、活学活用上来。要充分重视学生的阅读积累，真正激发起学生学习语文的兴趣。要重视书写基础的训练，推动高一年级开设写字课程。以课堂教学为突破口，形成有特色的高中语文简约化教学模式。

高三备课组要对高考复习方法、高考试题等进行研究，对学科教学质量进行科学分析和有效监控，使复习更有针对性。强化一轮复习的全面、完整和个性突破，细化目标生、临界生的管理，制定个性化“诊疗”方案。强化团结协作，共享精细化数据分析，提出切实可行、有针对性的复习计划，提倡创新复习策略，力求有所突破。同时，继上一学期高三资料留存工作之后，本学期新高三要继续做好复习资料的留存工作，让每一年的高三复习形成阶梯式的增长，使后来者有迹可循，也更容易发现问题，改进措施。

5．积极配合学校开展有意义的语文活动，激发学生语文兴趣。

鼓励学生积极参加市、校组织的各种形式的语文活动，如各级征文竞赛、演讲比赛、报刊绘制比赛、朗诵比赛等。参加各类社会实践活动，在生活中学习和运用语文。语文学科将继续做好各项比赛的组织、筛选、辅导、评判等工作。帮助学校搞好推普宣传周活动，大力推广普通话和规范字，力争取得更为显著的效果，使普通话真正成为校园语言，使规范字真正成为常用字。

附：2013—2014学年度第一学期语文学科工作安排表