2013-2014学年第一学期英语学科工作总结

本学期，英语组依据开学初制定的科组计划，在全组教师共同努力和大力协作下，扎实地开展各项教研活动，顺利地完成了本学期的教学教研工作任务，现将工作汇报如下：

1、落实各项常规教学，保证教育教学任务全面完成。

英语组认真落实学校对教学质量的具体要求。在本学期的三本检查中有较好的体现。

(1)自检——教师按照常规要求，保质保量完成每周的教学任务。

(2)每学期在组内展开互听课、评课活动,组内成员每学期听课不少于4节,附有听课记录。

(3)本学期检查教师教案情况两次，并及时作好反馈工作。

2．加强观摩学习与理论培训，提升教师的业务水平。

认真组织全组老师进行每周一次的集体备课，并积极开展集体备课成果展示课。组织科组教师参加各级各类教学研讨活动。本学期，科组成员积极参加学校“敬儒杯”比赛，并最终推举出杨娟老师参加文科组的决赛。11月，王海霞老师参加教育局组织的市直中学优课比赛，取得良好成绩。12月，张银玲老师参加“三校联合开课”，所上示范课得到了听课老师的一致好评。此外，还有蒋晓萍、汤玉香、於巧云、王勤、赵晶等老师开展了“荣誉教师展示课”。通过各级各类的观摩学习，所有教师取长补短，在学习与反思中前行，促进教师的业务成长，提高教师的专业素养。

3、大力开展有效教研工作，努力提升教学质量

本学期，外语学科积极响应教导处要求，备课组活动内容求实不务虚。备课组以集体备课为抓手，按照教学计划、进度以课为单位，组内成员独立承担若干课题，在每周三集体备课时样本呈现，现场解剖讨论，形成集体备课教案，在课堂实施阶段所有成员进行个性备课。集体备课后，每个成员给自己的教案留下个性化实施痕迹。学科按照要求，通过教导处每周发布两节以上的本学科校级展示课的信息。 备课组全体组员参加听课，评课，及时将课堂意见反馈给任教老师，课堂中出现的新的问题，也会在评课过程中一起解决。

4、积极开展课题研究工作，促进教师的专业化成长。

课题的研究，对提高教师的科研水平、改进教学方法、都起着很大的促进作用，我们从课题入手，有目的、有计划、有步骤地开展研究，以促进教师的专业化成长。本学期我组承担的课题“微博英语创作在英语教学中的效用研究”被评为市重点课题。下学期，我们将深化研究，争取早日结题。

5、加强中考、高考的备考工作，力争中、高考取得好成绩.

组织初三、高三毕业班英语教师参加各级各类各种备考会、调研会，及时了解和掌握有关考试动态和信息。根据新情况，根据学生实际，更新复习方案。

本学期我们深入课堂听取备考复习课并与毕业班的老师共商备考策略，减少盲目性和随意性，及时了解毕业班的复习教学计划和教学情况。组织备课组认真分析今年高考、中考试题，结合我校今年高考、中考成绩，做好质量分析，总结备考工作经验，理性反思备考工作中存在的问题，力求有效反馈教学情况，争创佳绩。

6、抓好以班主任为首的学科师德建设

师德是一名教师，一个学科组，乃至一个学校的道德风向标。因此，我们组积极抓好以班主任为首的学科师德建设。本学科共有教师30人，其中一人生病休息在家；一人借调在宿管处。在正常参加教学工作的28人中，共有班主任18人，涌现出了以李梅老师为首的班主任集体。其中，李梅老师被评为南通市师德标兵，赵晶、杨娟、於巧云三位老师被评为校优秀班主任，朱海霞老师被评为校师德标兵，於巧云老师所带的高三(1)班入选“感动二中”团体。

7、抓好教学的同时不放松教师的文体活动

学校的文体活动处处可见我们科组老师的身影。本年度教工乐运动会上，我们克服了男教师不足的困难，获得了乒乓球比赛的第一名、拔河比赛的二等奖、4x50m接力比赛的二等奖以及团体总分第三名。

8、存在的问题及努力的方向：

（1）我校生源差，无心学习的学生多，如何更好地激发学生的学习兴趣？更好地将有效教学落到实处？需要我们深入探索。

（2）我们组各老师的教学成绩还参差不齐，英语教学成绩在各学科中相对落后，差生面广。英语学科的知识性很强，耗时量比较大，但收效又很慢。如何省时高效进行英语课堂教学，如何让学生的成绩提高，是我们最大的困惑与困难，也是我组今后教研工作中的重点。

（3）教师的教研意识有待加强，增强教研的有效性。我们还需进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，大力加强集体备课的效率，增强备课组的凝聚力。