今天物理学科备课组活动中，讨论了高三毕业班考前辅导的相关内容，学科老师群策群力，出谋划策，共同制定了一份详细的考前辅导，预祝高三学生都能考出理想成绩。

   考前辅导相关内容如下：

学生在考试前应从物理知识和答题技巧两方面做好充分的准备。现在的考试趋势是试题的难度不高，整份试卷更多的是基础题。花很长时间琢磨一道难题，还做不出来，使得自己心烦意乱，影响考前的情绪。我们学校的大多数考生不是要靠多高的分数，只要选修能拿到B就行，也就是把该得的分数即基础知识上的分数拿到就好。考生考前最好多看基础题和平时练习中的错题。平时练的基础题涵盖了物理的基本知识点，以做基础题目带动整个物理基本概念的复习，既可以缓解紧张情绪，给自己信心，又可以加深对基本概念的印象，给临场正常发挥甚至超水平发挥奠定基础。考前看错题对高考超水平发挥大有帮助。拿出以前的练习，看做错的题，查找错误原因，看是知识上的漏洞，还是做题方法上的不到位；到底是做题过程中的哪个步骤出现了问题才犯了错；现在，自己这样的问题能不能避免了，知识和能力是否提高了。无论是什么层次的学生做题的时候都会犯错，而且我们常常会犯相同的错误，那么，如果我们能减少犯相同的错误的情况，就能考到应得的分数。

考试中的时间安排：时间分配非常重要，许多同学由于答题战略上的错误，最后题没答完，难题没答上，容易得分的题目没时间答。对于某些同学，要敢于舍弃一部分题目，要动笔就有分，因此提高答题效率，合理分配时间，是考试成败的关键。物理答题顺序，一般按试卷的顺序从头答起就可以了。因为试题难易程度基本上是由易到难。刚开始时心理可能紧张，在拿到试卷的时候把整份试卷看一下，心里有个底，基本上的题目都会做，这样慢慢消除紧张的情绪。作为高考试卷题量大，难度大，没有时间返回来检查，做题时把没把握的题做上记号有时间返回来复查，千万不要空着，并且落笔时以第一印象为主。高考题并不都是难题，但有的考生由于时间分配不当，会做的题可能还没来得及看，时间就到了，本来应该可以拿到手的分就跑了。尤其最后一道大题，有时题目的设问是有台阶的，第一问不一定难度特别大，如果因为没时间看而丢分，岂不是太遗憾了。做题过程当中，不要因为某一道题浪费太多的时间。一般来说选择题两分钟左右如果没有思路就可以跳过去，但是别空着，凭第一印象选个答案，并做上不会的记号。大题五分钟左右如果没有思路也应该跳过去。这样才能保证每一个题都有可能充分地去思考一下，做一个判断，看自己是否做得出来。按照试卷的题目，选择题完成时间大概20-25分钟，实验15-20分钟，选修15分钟，最后三道大题目大概45-50分钟左右，一定要留有时间把最后三道计算题看过去，每一问都要看过去，不要让会做的没时间做，留下遗憾。如果偶时间最后自己啊再看一下是最好的。

注意答题的规范：1．物理题解的表述原则：清楚整洁， 有充分说明， 采分点一目了然，与给分无关的东西越少越好。2．物理习题表述的总要求： 说理充分 ，逻辑严谨，层次清楚 ， 简练完整。3．表述详略的原则是：物理方面要详， 数学方面要略4．书写方式的原则是：字迹清楚，易于辨认。题解分行写出，方程单列一行。

具体地说：　1．计算论述题要有必要的文字说明。写出确定的研究对象，选取的物理过程，所列方程的根据。可以这样表述：对……和……组成的系统；在……过程中；依……定律，还要说明计算结果正、负的意义等。解答过程，既要有必要的文字叙述，又要以表达式为主线，不能写成一篇小论文。2．要写原始方程，要直接写出变形后的方程，不要方程套方程，列大综合的式子。高考评分标准是分步给分，即使最后结果是错误的，或者这道题不会做，但是如果这道题目某一个部分会，或者某个方程列对了，一样可以得到一部分分数。3．在答题中先设定未知量的符号，不要让阅卷人去猜这个符号代表什么。而且字母要写清楚、写规范，忌字迹潦草或者字形走样。设定未知量的符号时，如果以“图”代“设”，即题目中没有给出的物理量，利用图设出，可以减少冗长的文字描述。4．适当使用示意图和图像，让阅卷人容易明白你的解题思路。画图不给分，不画图也不扣分，但作图可以帮助得分！要养成静力学动力学问题作受力图，通电导体杆受力作平面图，运动学问题画过程草图和v-t图，带电粒子在磁场或复合场中运动作轨迹图的习惯。而且如果以“图”带“审”，梳理出形象、直观的物理情境，还可以避免大脑思维的混乱，节省读题的时间。5．写错了要划掉重新写，不要就地涂改或者原地加粗，使阅卷老师看不清。要先写出正确的，再划去错误的　6．如果碰到自己的确不会做的题目，可以写上相关公式，根据评分标准有时可以得分。

注意的其他做题是的典型问题：                                                            

1、迹不清晰 ，各种字母符号要规范：                                                          

（1）字母要写清楚、写规范，忌字迹不清、潦草。阅卷时因为“v ”不分，“G”看起来像 “a”； 

  (2)物理学科中有些符号属专用，尊重题目所给的符号，题目给了符号一定不要再另设符号，例如万有引力的题目中给出轨道半径为r，就不要写成R，这样会算错的。一般R表示天体半径，r表示轨道半径，注意区分；  

（3）一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字多用。例如物体在运动第一阶段的位移用s₁表示，第二阶段的位移要用s₂表示，不能都用s表示。一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混乱。                                                                                      

（4）注意沿用习惯用法，拉力用F，摩擦力用f，阅卷人一看就明白，如果用反了就会有误解。             （5）角标要讲究：角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多。角标的选用要讲究，通过A点的速度用v_A，就比用v₁好，通过同一点的速度，按时间顺序第一次用v₁，第二次用v₂就很清楚。如果反过来第一次用v₂，第二次用v₁就可能造成误解。字迹是否易于辨认。最近又逐步改成网上阅卷，就是把答题卡扫描在电脑里阅卷，这就对考生提出更高的要求。我们在阅卷的过程中，不会从头到尾按学生的思路判断做题的对错，而是根据标准答案找得分点。卷面特别的乱，字迹潦草,不清楚,得分点不容易找。这部分学生很吃亏，找不到得分点自然就无法给分。                                                     

 2、答题不规范，不善于表达：如解答计算题的物理量时不写物理量的单位；计算做功时不讲功的正负；还有的考生篡改题中给定的物理量，解答结果未转化为已知物理量；求矢量时只答其值的大小而不答方向；求作用力时，求成反作用力后不加说明。　还要注意答题时要有“必要的文字说明”，那么，什么是“必要的文字说明”呢？                                                                      

（1）．对题目中没有的，自己设的字母、符号的说明。前面说过可以以“图”代“设”。                     

（2）对于物理关系的说明和判断，如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连，“在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大”，“在弹簧为原长时物体的速度有极大值。”                                   

（3）．说明方程的研究对象或者所描述的过程。即说明某个方程是关于“哪个物体”的，是关于“哪个过程”的，说清楚初末状态。                                                                   

（ 4）说明做出判断或者列出方程的根据，这是展示考生思维逻辑严密性的重要步骤。                

（5）说明计算结果负号的物理意义，说明矢量的方向。对于矢量，一定要说明方向。　                 

（6）对于题目所求、所问的答复，说明结论或者结果。                                           

  3、考试的时候心理不稳,急躁，该得分的地方没有得到。物理最后一道题目的阅读量一般比较大,有时电场、磁场共存。有的同学一看这么长就慌了,加上时间比较紧,很多同学就放弃了,实际上这些题并不是很难，多数考生应该能得到相应的分数。题目设问是有台阶的，至少可以把第一问的分数得到,只要列两个方程，可以得到相应的分数,只要你学物理了,这两个式子是能够列出来的。                               

 4、审题不仔细，审题是解决问题的前提。学生审题不够甚至于不审题，就草草做答，解答的内容答非所问。卷面上写得满满的，但有效得分点极少。                                                   

  5、学生的运算能力太差，最基本的计算都出错。平时的练习，大部分同学都是使用计算器，缺乏动手运算的训练，而弊端在考试时显露无疑。                                                         

 6、基础知识掌握不扎实，基本概念和规律理解的不够深入。高考物理提出了五个方面的能力要求。理解能力是基础，只有理解能力提高了，其他能力才能得到较好的发展。而理解的基础是扎实的基础知识，只有掌握牢固的基础知识，对概念和规律的理解才能深入、透彻，理解能力才能提高。从考生的答题情况看，绝大多数错误的产生是由于考生对基础知识、基本的物理规律掌握不扎实，对基本物理概念理解不清楚而造成的。如关于阿伏加德罗常数的计算，对于固体和液体可以用摩尔体积与分子体积比进行估算。而对于气体而言，由于气体分子之间的间隙要比气体分子本身的体积大得多，所以不能用这种方法计算阿伏加德罗常数；由于物理公式记得不牢，有些考生将，误写成 ，造成无谓失分；有的考生将安培力公式写成 ，该错误在批改中多次出现；求电子的速度时，有人用 计算，得分的错误结论；判断通电导体的受力方向时左右手定则分不清等等。                                                                  

 7、物理图景不清，物理问题的过程图景分析很重要，如果对物理问题的过程图景分析不清，就不可能正确地解答物理问题。中学物理问题中常用的图景分析有：受力图景分析、运动图景分析、能量转化图景分析等；高考中考生因对物理过程的图景分析不清而失分很多。考生不画运动过程示意图，导致对物理问题的运动图景不清；                                                                           

8、实验能力薄弱 实验是物理学的基础，实验的过程隐含了丰富的科学思想和科学方法，既包括了操作技能和处理实际问题的本领，又包括思辨性的猜想和假设，逻辑的思考和论证，准确的测量和数据分析，严密的推理和清晰的表述。高考物理中一般没有与教材完全相同的实验试题，而是都经过了重新设计，题目新颖，要求考生有较强的理解能力、迁移能力和独立解决问题的能力。                                                      

总之，在最后几天，考生要在考试时候讲究策略，注意心态的调整，在答题中要认真审题，讲究技巧注意规范解题，胆大心细就一定能考到该考的成绩！