南通市第二中学物理学科组

2023-2024学年第一学期教育教学及科研工作计划

一、指导思想

本学期物理学科遵循教导处安排，积极加强新课程背景下的江苏新高考研究，以课程统领下的课堂教学研究与实践为关键内容，真正转变教与学的方式，切实抓好课堂教学改革。本着创新与继承有机结合，积极探索，稳妥推进的原则，根据新课程教学改革要求，物理学科的特点和我校的实际情况，制定本学期计划。

二、工作重点

1、深入进行课堂教学改革，要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

2、深耕细研高考试题，把握命题规律和趋势，调整教学内容和方法，突出重点难点；加强练习，提高学生的解题技巧和速度，增强学生的信心和勇气；注重培养学生的综合素质和创新精神，激发学生的学习兴趣和主动性。

3、推进智慧教学改革，将智学网手阅卷应用到作业布置中实践过程中，加强质量监控，积极探索新型辅助教学模式的应用。

三 、主要工作

（一） 优化“助学式”课堂

1、  进一步深化课堂教学改革

课堂教学改革是新课程实施的中心环节，教师应围绕这一中心，不断深化改革，创建“自主学习，合作共建”的教学模式，实现教师教学方式和学生学习方式的重大变革，有效地提高课堂教学的效益，为新课程的实施提供不竭动力。让我们的课堂从发散型讨论走向精准定向思考，从活跃形式走向问题导向静思，从自然生成走向思维激发和方法归纳，提升课堂思维密度，保障配套习题巩固，

2、 放缓教学坡度，下降教学难度

放缓教学的进度，在物理课堂上，学生在实验操作过程中肯定会遇到一定的困难，或者有自己独特的操作方法。如果只是为了完成教学任务，就会打断学生的思维，让学生的探究过程戛然停止。从表面上看，的确可以完成教学任务，可是这种重结果轻视过程的做法对于学生的长远发展是非常不利的，尤其对于自然学科必须让学生亲自动手，尽管表面上在“浪费时间”，实际上让学生学到了终身受益的动手能力。

降低教学的难度，目前让学生感到学习困难的另一个因素就是教学难度过大，教师往往没有考虑学生的实际情况，一味进行知识的拓展和拔高，其实已经超出了学生的接受度。这种做法往往会为了某几个学生而毁了绝大多数学生，其实是得不偿失的。我们要分析教学情现状，对学生手里的资料进行题型归类,删去偏题怪题，删除过时的旧题，然后结合热点问题进行题型归类，这样一来就可以进行一题多变，一题多练，还可以采用以实验带动习题训练的方式，让学生在巧学中感受到学习的成就感。

3、精心编写助学案

助学案的编制也要通过备课组集体备课和个人的二次备课，准确定位教学，合理把握课堂教学的难度和容量。对原有各年级的助学案资源，学科教师要进行调整、替换、删减等。从教材、课堂、考试研究入手，加强各类课型研究，要根据不同年级特点，有侧重地系列开展，高一年级侧重新授课的教学模式的探索，高二年级侧重模块总结梳理的高效教学模式的探索，高三年级侧重高效讲评的教学模式探索。

（二）深耕细研高考试题，提升效能

 1、对比近3年高考试卷，将教学落到实处

2021年是江苏新高考第一年，2022是我省新高考第二年，这两年的高考试题，学科核心素养和新高考要求得到充分体现，但学生感觉难度差异较大。去年高考，均分提升幅度较大，今年高考，均分较之去年又有提高，这与教师的精准教学有很大关系。在平时的训练中，要贴合学生实际进行情景教学这样学生才容易上手。书本上的例题和课后练习讲解要到位，这样学生遇到熟悉的情境几乎就内有思维障碍。

2、认真学习高中物理课程标准，精准教学

认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。

（三）加强集体备课

1、规范集体备课，统一教学安排

本学期集体备课分备课组活动和学科组活动，在高一高二高三三个年级的备课活动之上加了学科的集体活动，放在每周周四上午二三两课，第二课组织全体学科成员听课第三课大家进行评课。通过每周的学科教研活动来关注课堂内部真实生态，强化学生个体差异和学习过程，促进学生自主、合作、探究学习，突出学生学习习惯的养成、学习方法的指导，通过每周的实践体验来解决教师在课堂实践中碰到的真问题，提升年轻教师的教学基本功和专业素养，使之尽快成长为学校课堂改革的坚实后备力量。

2、帮助青年教师站稳讲台

学科韩亚南老师能胜任班主任和高三的教学工作并取得一定的成绩，四个年轻老师段雨彤、武永、谢玲、周秋晨都能胜任高中的教学工作，同时学科新进了一名年轻教师刁昱鸣担任高一班主任工作，为了帮助青年教师迅速站稳讲台，王大春校长担任刁昱鸣的教学师傅，帮助青年教师提高教学实践能力，站稳讲台。

（四）优化实验教学

实验教学既要考虑到学生所要掌握的知识、动手操作能力以及思想品德教育等因素，更应该考虑到学生所要发展的创新意识、创造性思维、创造性想象和创新个性。教师在备课的过程中，要在分析教材、分析学生状况的基础上，有意识地渗透创新教育的思想。并贯穿整个实验教学过程。教学设计要始终渗透对学生创新意识的培养，并且要制定适用于不同层次学生的多层次实验教学目标。在整个实验教学过程中，教师都要力求做到“稚化”自身，即从学生的角度，以学生的眼光来审视所遇到的问题，因为有些问题在教师看来是不起眼的小问题，对于学生来说却是一次难得的“创新”机会。教师要在挖掘实验内容的基础上，精心设计有利于培养学生创新能力的实验切入点，这些切入点可以是实验中的有趣现象，也可以是物理学家的创新经历和体验，或者是展示学生自己的创新成果等，以激发学生的求知和创新欲望。教师要善于引导和迁移学生的创新意识，以使其发展成为对科学真理的追求与探索。

四、教科研部分

认真学习钻研新课改，尤其是教学理论、教学策略、教学评价等的理论和有关综合实践活动各类新课程改革的材料。每周物理组教研活动时间围绕课程改革与新教学理论、教学策略、教材等方面，采用集中学习和自学等多种学习形式，提高学习的效果。注重实效，通过学习，要切实转变教学观念，提高业务水平。认真撰写学习笔记，结合教学实际，倡导每位教师积极撰写教学论文和教学心得体会。主动承担物理教研课题的开发和校本教材的编写。

五、具体工作计划

八月份：

①制定物理学科教学计划，各学科组、备课组的计划；

②组织备课组在开学前召开一次备课活动，明确新学期教学进度，完成第一周助学案编制的集体备课；

③实验室开学工作准备；

④组织高三教师参加暑期培训，参加市直教研中心开学教研活动

九月份：

①教学常规工作检查，学科集体备课；

②做好高一、高二学生校本课程的前期准备，确保开课；

③二中校本课程全面开放；

十月份：

①学科组长、备课组长对其常规听课；

②期中试卷命制工作会议；

③ 对各学科、各备课组进行备课活动及教学计划执行情况检查；

十一月份：

①组织好期中考试及阅卷工作，开展命题质量评估；

②学风整治与涵育专项行动三：期中动员会，考风考纪教育；

③做好期中考试后的质量分析，组织全校性备课活动记载、听课记录、助学案二次备课、分层作业检查；

十二月份：

①依据相关标准完成优秀学科组评选；

②召开高三教师教学质量提升专题研讨；

③组织好高二新学测复习阶段工作；

④12月学情调研，

一月份：

①组织全校性备课活动记载、听课记录、助学案二次备课、学生作业检查反馈检查情况；

②学科组长例会：依据相关标准完成优秀学科组申报与评选；

③组织高二学生参加合格性考试，组织高三春季高考动员

④各备课组汇总本学期助学案电子稿，做好学期结束前相关工作，布置好寒假作业；

⑤完成本学期教学工作总结。

物理学科 

2023年9月6日