数学学科2017-2018学年第二学期工作总结

本学期，数学学科以学校总体工作为依据，根据教务处“秣马厉兵，勇立潮头”的工作计划，配合教务处不断推进教育教学的深度改革。围绕学校工作重点及教学任务，以立德树人为根本任务，以课堂教学为主阵地，切实提高学科老师的教学和教研质量，全体老师凝心聚力努力实现数学教学质量的进一步提升。具体总结如下：

一、教学常规工作

1．教学常规：数学学科一贯重视课堂教学常规管理，并积极配合教务处强化教学常规的督查评估，坚持抓备课常规，教学常规的落实，定期不定期检查助学案、作业、听课笔记等。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

2．集体备课：本学期进一步加强学科组建设，学科活动每两周举行一次，针对大事小情老师们积极出谋划策，提升学科品质。各备课组有计划的开展集体备课、集体命题、分层作业布置等工作，每周一次的集体备课活动，有主讲人、有具体活动内容，老师们针对活动主题畅所欲言，努力提高备课组战斗力。各备课组都做到了教学“五统一”即：统一计划，统一进度，统一练习，统一资料，统一考试。

3．助学案优化：组织学科老师重新学习助学案编制的培训材料，了解助学案的编写原则，明确助学案的结构和学科特色，认真探讨每一份助学案，将重点知识问题化，努力提高助学案的思维品质。通过听课、评课等活动，对助学案进行评价和改进，使助学案不断完善。

4．课堂改革：老师们借助助学案，帮助学生梳理和建构知识体系，突出重点和难点，引导和鼓励学生生成问题，培养学生良好的学习习惯。积极凭借“同伴成长小组”的建设，关注学生自主性学习品质的养成，充分激发学生学习兴趣，促使学生主动学习。师生都将自主先学、同伴互学、展示促学、精点深学的流程固化为教与学的习惯，每堂课力争做到即时评价和分层评价，充分激发学生的责任感、任务意识、合作意识，在互助竞争中加快进步的节奏，优化“助学式”课堂教学质量，努力实现每一个学生的健康全面发展。

5．校本课程：为了进一步提高校本课程的数量和质量，组内教师个人或团体积极响应学校号召，精心编制校本课程，打造精品课程。本学期，数学组共8位老师执教校本课程，获得学生好评。

  二、教研活动

1．认真学习课程标准，研究教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

  2．积极深入推进“助学式”课堂，发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位，促进学生的全面发展。老师们积极响应教务处号召，全员参与了“深入推进‘助学式’课堂改革”学科研讨活动，王杰、杨小辉、陈娟、邢尧芳老师先后开设组内研讨课，并认真开展评课活动，大家多说真话，多提改进意见，学科组内研讨氛围逐渐浓厚，教师的教学水平和评课水平有了显著提高。

连云港校长代表团来校交流活动中，郭敏老师执教的《解析几何中的类比探究》、曹静老师执教的《二项式定理》均获得高度评价。

3． 积极参加教研室组织的各类教研活动：全体高三数学老师和各备课组长参加了开学初教研活动；杨小辉、郭敏老师参加了在江安中学举办的高三教研活动；徐伶伶、郭敏老师参加了在西亭中学举办的高三复习研讨活动。

三、其他

1．积极参加培训：为了提升学科组老师的专业水平，我们鼓励教师积极外出参加多层次、多级别的培训活动。本学期，王杰、李红梅、曹静、郭敏等老师参加了骨干教师培训，积极提升自己的理论水平和专业素养。

2．积极撰写论文：在科研中不断尝试，不断反思，获得进步。本学期，曹静老师撰写的《高中数学“教”与“学”再辨析》 、《简约而不简单---构建“简约化”高中数学课堂的实践探索》，陈娟老师撰写的《将教学目标寓于教学探究过程中》、《数学知识的实践意蕴与核心素养培育》在省级刊物发表，李红梅老师撰写的《数学核心素养的落点与落实》在第十六届江苏省“五四杯”教学研究论文比赛中获二等奖。

3．教学比武：在市微课比赛中，杨小辉老师执教的《函数的零点》、《恒成立问题的解题方法》获一等奖；曹静老师参加了市直青年教师基本功比赛；多名老师正在积极准备本年度的“一师一优课”比赛。

  四、今后努力的方向

  1.进一步深入推进助学式课堂改革，做好学生培训工作，让每个学生都知道助学式课堂我该如何学、如何展示、如何表达自己的观念，逐渐提高助学式课堂的学习效率。

  2.提升学科组整体战斗力，促进各备课组内均衡发展，打好总体战。

 新的学期，数学学科组将一如既往的发扬吃苦耐劳的精神，敢于担当，勇于创新，高质量的完成各种教育教学工作。

                                                     2018年6月21日