2017-2018学年第二学期

数学学科工作计划

2018年，全校上下将凝心聚力谋发展、提质增效求突破，数学学科将以学校总体工作为依据，根据教务处“秣马厉兵，勇立潮头”的工作计划，配合教务处不断推进教育教学的深度改革。围绕学校工作重点及教学任务，以立德树人为根本任务，以课堂教学为主阵地，切实提高学科老师的教学和教研质量，实现数学教学质量的进一步提升，配合教导处做好数学教师队伍建设。具体措施如下：

一、抓好教学常规

1．备课：在以往学科组老师编制的助学案基础上进一步完善，落实好基础，控制好难度，编制出符合二中学生学情的助学案；备课组内合理分工，提前布置编写任务，确定内容、编写人和审核人；提前一周进行集体备课，集体备课每周以备课组（或学科组为单位）定时进行，备课组成员共同审定助学案并及时定稿；各老师再根据自己所教班级的学情认真进行二次备课。

2．作业：推广网上评卷系统的使用范围，积累学生数据资源，探索依托大数据，逐步实现数学作业个性化布置，帮助学生建立网上作业档案，拓展质量提升空间。控制好难度和训练量，批改做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精评；有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。精心指导好双休日、节假日学生的自主学习活动。备课组要统一编制好任务型自主学习作业清单，培养学生计划学习、自主学习的良好习惯，实现家校的合作交流。

3．辅导：对每个学生的学情心中有数，实现分层辅导，对“优秀生”制定培优计划，从高一开始实行优生辅导，确保有效提高学生的学习成绩，培养优秀生群体；对学困生实行“人盯人”辅导战略，注意疏导学生学习数学的畏难情绪，帮助学生建立学好数学的自信心。

4．考试：把好命题的质量关，使考试能真正发挥检查反馈教学效果的作用。提高考试的信度、效度及对日常教学的导向作用。在各年级开展常态化的网络阅卷，利用网络及时进行数据分析，查找各班学生的薄弱点并及时实施提升学生成绩的有效举措。

二、关注教学效果

  1．教学目标精准设置：根据学生的学情和教学内容精确设置每一节课的教学目标并真正落实；根据考试大纲对教学内容精选重组，灵活选择教学形式，把有限的教学时间与精力花在刀刃上。通过理性思考，优化复习策略；通过加强考试研究，实现教学高效；通过科学安排，追求效益最大化。

2．课堂教学提升效率：践行“自主先学、同伴互学、展示促学、精点深学”的“助学式课堂”结构，运用助学案帮助学生梳理和建构知识体系，科学引领学生，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高学习的效率和质量。教师在教学难度、教学内容、讲授时间上大胆合理地做好减法，在课堂上要注意发现学生的真问题，及时科学地点拨学生，促进教学动态生成，打造真学课堂，切实有针对性的解决学生的困惑，提升学生解决问题的能力。

3. ．提升复习效果：数学在高考中起着举足轻重的作用，分析高考形势可以发现：命题技术越来越成熟、试题难度越来越稳定、试题区分度越来越小、规范性要求越来越高。结合一模考试情况，在最后几个月中，高三备课组一要认真进行试题（教材习题、各地高考题、模拟题、信息题）研究，引导学生对重点题做到会解（通法、巧解）、理清（思路、步骤、难点、易错点）、透彻（方法、思想、关键点突破）、归类（哪种题型、哪种方法）；二要进行专题研讨、集中突破；三要切实提升学生的运算能力、规范意识，在有限的时间内最大限度地让学生的成绩得到增长。同时注重非智力因素开发，强化过程性激励手段，合理调整学生应考心理，引导学生信心百倍、从容有序地参加高考。

三、大力推进课改

1. ．坚持以“助学式”课堂改革为主题、为主线，促成学生学习方式的变革。配合教导处继续做好学校教学管理层“跨界听评课”活动，本学期将在学科层面推进听评课制度，学科每两周一次，抽签确定上课、评课人员，组长点评，行政人员参与，在互听互评中提升学科老师的课改意识及驾驭新课堂的能力。
2. ．积极参加课改专题交流、教学交流，自觉做好理性分析和总结，着重开展“学生自主学习深度”、“同伴互助学习效度”的专题研究。

3．加强“助学式”课堂课型研究。启发教师思考不同学段、课型存在的差异度，并以此为突破，立足本学段，针对不同课型，研制出更契合学情的优质助学案，实践更高效“助学式”课堂。

四、提升专业发展

1．组织教师学习现代教育理论，围绕助学式课堂开展专题讨论，切实转变教育观念。不仅要研究解题，更要研究教学艺术，让学科老师实现从解题型向科研型转化。

2．加强课题研究，为骨干教师和职称评定创造良好条件。抓住课改的契机，坚持写教学反思、课改心得，为论文撰写积累素材，人人参与教科研活动。

3．组织学科老师参加各项比赛（“一师一优课”、敬孺杯教学比武，优课评比，基本功大赛）和校内公开课、展示课等。互相督促，互相学习，共同进步，通过相互间的听课、评课，提升老师们驾驭课堂的能力。

4．加强对青年教师的指导和培养，提升青年教师教学、研究、解题、命题等能力。同时进一步加强对薄弱教师的指导和培养，提高学科教师的整体实力。

五、教学进度：

高一：完成必修4、必修5第一章、必修2第二章。                                                                  

高二：文科 完成必修3、选修1-1第三章、选修1-2及一轮复习；

      理科 完成必修3、选修2-2、选修2-3、选修4-4。

高三：进行二、三轮复习。

附：本学期主要工作安排