数学学科2016-2017学年第二学期工作总结

本学期，数学学科在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使学科在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

一、教学常规

课堂教学是实施数学教学的主渠道，是培养学生学习能力的主要途径。数学学科一贯重视课堂教学常规管理，并积极配合教务处强化教学常规的督查评估，坚持抓备课常规，教学常规的落实，定期不定期检查助学案、作业、听课笔记等。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，真正提高课堂教学质量。备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写助学案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做到把关备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。在常规教学中认真备课已成为所有数学备课组的习惯，在高一、高二备课组，注重利用教材，包括章导言和章小结的内容的研究，发挥课本中习题的作用，注重课堂教学，狠抓落实，讲求实效，不搞花架子，在提高课堂教学的有效性上积极研讨，商定策略。高三的集体备课更是稳扎稳打，充分了解学生的情况，及时针对学生学习中存在的问题进行商讨，并加以解决。课外辅导分层次，对中差生有辅导计划，分析原因中肯，措施得力，辅导形式多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导。

  二、教研活动

1．认真学习课程标准，研究教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。在课堂教学方面，重点关注教师的教学方式和学生的学习方式， 改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。

  2．互听互评推进助学式课堂。积极深入推进“助学式”课堂，发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位，促进学生的全面发展。学科组老师积极主动参加学校公开课活动，先后有徐桂霞、杨小辉、邢尧芳、丁玉娟、陈娟、钱春明老师对全校开设公开课，每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课、评课总结。大家集思广益，各抒己见。这种教法上的切磋，对老、中、青教师都有促进，达到了取长补短、共同发展的目的，以此提高自己的教学水平。青海贵德二中两次来校交流活动，郭敏老师执教的《导数在研究函数中的应用》、曹静老师执教的《与圆有关的最值问题》均获得高度评价。

3．高三备课组在陈校长的带领下，集全学科成员的智慧，研究考纲和高考动向，在充分认清学生学情的前提下，自编贴合学生学情的专题复习资料，在编制的过程中也在提升老师的专业水平。

4．积极参加教研室组织的各类教研活动：李红梅、徐伶伶老师参加了在海安曲塘中学举办的高三教研活动，李红梅老师参加了在海门中学举办的“石鑫‘创新人才培养’名师工作室研讨活动”，学习名校名师的教学经验。

5．每周完成“助学式课堂推进学科反馈表”，将心得、困惑、反思、经验与其他学科共享。

三、其他

1．积极参加培训：为了提升学科组老师的专业水平，我们鼓励教师积极外出参加多层次、多级别的培训活动。本学期，李红梅老师参加了“国培计划（2016）”——示范性教师工作坊高端研修项目高中数学班的培训。

2．积极撰写论文：在科研中不断尝试，不断反思，获得进步。本学期，学科组李红梅、徐伶伶、徐桂霞、邢尧芳等老师的多篇论文在省级刊物发表。

3．教学比武：在学校敬孺杯决赛中，施炜、简旭老师分别获得理科组一、二等奖。

  四、今后努力的方向

  1.进一步深入推进助学式课堂改革，做到人人参与，实实在在地参与，鼓励更多老师参与公开课的上课、评课活动。

  2.进一步提升学科老师的理论研究水平，多反思、多总结。

  我们相信，在全组各位教师的通力合作、共同努力下，我们将在下学期把各方面的工作做得更好，更扎实。

                                                     2017年6月23日