2016年5月19日下午第三课，学校举行了助学式课堂课改沙龙，本次沙龙的主题是“教学进度与助学案编制”。参加的老师们提出了自己在实践中问题和困惑，王校就这些问题提出了具体的措施：1）助学案的编写要以课标为依据，明确教学目标和学习目标，突出重点和难点；2)教师要掌控好课堂，注重学生能力的培养和引领；3）助学案的编写要降低阅读难度和思维的梯度，真正站在学生的角度进行问题设计；4）不主张提前发助学案，要对学生进行课前培训。

  但我个人觉得这些措施还不够。改革可以先进行试点，但要深入推进和取得更大的效果，必须在总体上有个规划，这是个人无法达到的，需要学校拿出明确的方案和政策。然后各学科在总的方针指导下，根据学科特色进行助学案的编写，让助学案更有助于学生的自主学习，以提高课堂效率，进而加快教学进度。另外学校要尽可能保证助学案编写者有较充足的时间收集资料、进行助学案的设计。

  课改要推进不能限于表面，必须要有切实可行的政策和措施，因为一旦这样，在实践操作中“两层皮”的现象会越来越多，会让真正想为学校发展做事的老师失去信心，影响课堂改革的效果。