一、指导思想   

新的学期，新的机遇，新的挑战。历史学科将紧紧围绕学校工作重点，并结合学科的具体情况，踏踏实实做好以下工作：以立德树人为根本任务，强化师德师风建设；围绕学科核心素养，促进学科教师的专业成长，促成学生学习方式的变革，努力提升学科的教学质量和品质；做好常规工作，推进规范化和精细化管理；关爱每一个学生，聚焦学生发展的核心素养，促进学生的成长。通过学科教师的共同努力，积极创建优秀学科组，为学校的百年华诞献礼！

    二、教学措施

（一）坚定立德树人的育人方向，强化师德师风建设。

当今社会对教师的师德提出了更高的要求，历史学科将坚定立德树人的育人方向，强化师德师风建设，以提高教师的岗位意识和精气神，做社会、学生满意的教师。

本学期，学科老师面临的任务量都很大，因此首先要统一思想，发挥集体智慧和团队力量，实现资源共享。要带领学科老师加强理论学习，提高自身素质，为师德师风建设构建一个良好的工作平台。利用学科活动，按照教育部印发的《新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作方案》要求，认真组织学科老师进行新课程新教材的培训；组织学科老师积极参加各种教研活动，吸收新的理念和思想；积极展开实践，尽快适应新的课程标准和新的高考方案。不迟到不早退，不擅自离开课堂，不将手机带进课堂，准时参加学校的各项活动。关心集体和学科同事，不做有损害集体荣誉和不利于团结的事。要关爱每一个学生，在日常的生活和课堂教学中进行教育渗透，发挥历史课的育人功能；同时利用历史选修课和学校相关活动，着力提升学生的文明素养；班主任要发挥班级管理的核心作用，努力调动本班科任教师、学生和家长的积极性，发挥教育合力，尽力拓展学生的成长空间。

（二）踏实做好常规工作，提升学科品质，发展学生核心素养。

本学期，历史学科将以提升学科品质和发展学生核心素养为目标，认真踏实做好常规工作，加强学科组和备课组建设。

1．加强学科组建设

我们要在教学部门的指导下，积极投身教学改革，积极开发优质教学资源，注重学科教学改革经验的推广。要加强对课程方案和课程标准的研究，引导教师积极探索基于学科核心素养的教学策略和评价方式，鼓励和支持教师创新教学方式。继续通过学科研讨、课堂展示、教学竞赛等引导教师转变课堂教学方式，进一步形成具有学科特色的“助学式”课堂。要关注学生个体差异和学习过程，促进学生自主、合作、探究学习，突出学生学习习惯的养成、学习方法的指导，并采取切实措施，矫治学生的问题行为，不断提高学科品质，为学生的未来发展奠基。

学科组长要发挥好带头和协调作用，定期进行学科组活动，增强学科的凝聚力。参加各备课组的活动，并进行相应的指导：高一的历史教学要从头抓紧，要做好初高中历史教学的衔接，讲清历史概念，并做好助学式课堂的相关培训工作；高二要明确选修和必修的要求，注重基础知识的梳理和知识框架的建构，紧在前面，确定好目标学生；高三要结合暑期教研活动的相关要求和本校的实际，优化课堂教学策略，做好一轮复习工作。

学科要认真筹备和参加各种教研活动，提升学科组的整体能力；学科老师要做到“教学六认真”，并定期进行自查；学科组要注重资料的收集和整理，及时进行学校网站的更新；学科组要规范征订相关学习资料，关注学生的发展；加强集体命题，提高学科老师的命题能力。

2.加强备课组建设

开学初备课组长要依据学科组计划和各学段的特点、要求制定计划，并定期对照计划进行检查。要组织好备课活动，以提高备课质量。

高一学生面临着“新课程、新课标、老教材”之间的突出矛盾，备课组要制定详细的计划，明确期中考试之前的教学内容；学科老师要依据《关于调整普通高中2018级学生课程方案和课程内容的通知》，明确课程教学方案和课程内容。备课组老师要引导学生从思想到行动尽快适应高中历史学习，促进学生自主学习能力及良好的学习习惯的养成，切实转变学生对历史地位与权重的认识。高二备课组要在巩固高一教学成果的基础上，认真研读高考过渡方案，把控好教学与检测的难易与容量，为“新学测”做好充分准备。高三备课组要踏踏实实做好高考的一轮、二轮复习教学，在保持稳定的高考总基调的基础上，加强对全国卷的研究，注重比较研究江苏卷与全国卷的异同，争取为2019届高考贡献我们的力量。

备课组内分工要明确，在学科已有资源的基础上精心设计助学案，提升助学案的质量；加强集体备课，每次备课活动要求明确到时间、地点、主讲人和备课内容；备课组集体讨论教学中遇到的问题和助学案的修改，互相听课评课，促进成员共同成长；统一进度，统一资料、统一测评；备课组成员根据自己所教班级的学情进行二次备课，并对助学案进行个性化的修改，让它更好地发挥助学作用。

3.教科研方面

教科研工作对每个教师而言至关重要。因此学科老师要多读书，加强理论学习，用最新的理念和思想武装自己；要积极参加各级各类培训，获取教育改革和教育科研的最新信息；要多思考，积极对教学实践进行反思和总结，并形成文字成果；抓住学校发展的有利契机，结合自身的实际，立足课堂，积极申报课题，进行研究、实践、多角度反思，为自己提供更多的素材，并为岗位晋升做准备；积极参加校本课程的开发和选二课程的开设；积极参加各级各类教学比武，提高自己的业务水平；加强学科命题人员的培训，确保考试命题方向与课程标准要求一致，为学生的成长打好基础。

三、教学进度

高一：完成必修1七个单元和必修2第一单元的教学，做好初高中历史教学的衔接。                                                                  

高二： 1.理科：期中前完成必修3的教学；期中后依据江苏省学业水平测

试考试说明开始复习，强化基础知识的掌握和习题的训练。                                     

     2.文科：完成必修3、选修1和4的教学，并开始进行一轮复习。

高三：继续进行一轮复习。建议期中前完成必修1、必修2的复习；期中后进行必修3和选修1、选修4的复习，一轮复习要注重基础知识的梳理、知识结构的建构和解题能力的培养，要讲精讲明，要优化教学策略。

四、本学期主要工作安排