一、指导思想

本学期，历史学科将在学校的正确领导下，认真贯彻落实学校的工作计划和工作要求。继续推进助学式课堂改革，进一步更新学科教师的教学观念，优化学科教师的教学行为；认真做好各项教学常规工作，切实提高学科教学质量，为确保四星级高中现场验收顺利通过、学测和高考中学校再创辉煌做出不懈努力；加强学科建设，促进学科教师专业成长，提升学科品质。

二、教学措施：

（一）积极迎接和准备晋星评估

本学期，学校将迎来四星级高中现场验收，学科老师要根据迎评的相关要求做好自己的本职工作，为学校迎评积极出谋划策。针对以往工作中存在的问题逐一进行整改，积极参加各项专题活动，在各方面突显学校的内涵和教师的素质。

（二）推进教学改革，形成学科特色的助学式课堂

   本学期，学科将以高质量助学案编制和同伴成长学习小组建设为主要抓手，继续推进助学式课堂，并结合历史这门学科的特点，打造有学科特色的助学式课堂。

1．加强理论学习和实践操作

　 组织学科老师通过参加外出学习、教研活动、专家讲座、科研沙龙、集体备课等活动，加强理论学习，进一步细化“助学式”课堂的核心内涵与概念外延。组织学科老师参加各级各类教学比武，积极实践助学式课堂，深化对理论的理解。同时通过“助学式”课堂实践，及时进行反思和总结，形成自己的成果性结论，进而促进自己的专业成长。学科老师要加强信息化技术的学习和运用，并与学科教学进行整合，充分体现助学式课堂的效果。

2．编制助学案

本学期学科老师要在助学案编制上继续下功夫，立足本学科，针对不同学段和课型，编制出更契合学情的助学案，让它真正发挥助学的作用。要在合作探究部分进一步进行研讨，结合自主梳理的内容创设情境，注重学生学习能力和历史素养的培养。并根据学情和教情对助学案进行修改和完善。

3．注重同伴成长学习小组建设

  学科担任班主任工作的有三人，要注重班级学习小组的建设和评价，定期对学习小组的情况进行总结，更好地发挥学生的自主性和积极性。任课老师要积极配合班主任的工作，在自己的课堂上注重对小组和学科组长的培训，并对小组的总体情况和组员的个人情况及时进行评价，以引导学生的学习和成长。同时注重与学生的交流，适时、适当进行德育渗透。

（三）强化常规管理，提高教学质量                            

1．加强集体备课

（1）助学案的编写和整理：各备课组进行分工，备课组长提前一个月布置编写任务，确定内容、编写人和审核人；提前一周进行集体备课，审定助学案；备课组老师根据自己所教班级的情况再进行二次备课。备课组长做好助学案的整理工作，建立学科优秀助学案例集。

（2）充分发挥专家的指导作用：学校聘请了陈康衡老师对历史学科的工作进行指导，学科老师要经常向陈老师请教，请陈老师听课、评课，提高教学质量；请陈老师给高二、高三的老师进行复习指导和模拟试卷分析；并在陈老师的指导下进行论文撰写、修改和课题研究。希望通过学科老师的共同努力，历史学科在教学和教科研方面能取得更大的进步。

（3）考试复习研究：本学期重大考试较多，学科要定期组织老师认教学要求，合作精选符合学生学情的复习资料。在课堂上，除调动学生学习的主动性外，还要通过教师的精讲，在教学过程中进行情感态度、价值观的教育，充分发挥历史这门学科的思想教育作用，体现历史学科特色。学科要不断加强对高三教学及高二学测复习的过程指导，全面提高复习教学的针对性，确保资源效益的最大化。

 3．作业布置和批阅：学科老师要根据学生的实际情况，采取分层布置作业，加强对学生作业批改及时监控，做到分层作业、精心批改、重点讲评、错题汇集。同时加强面批作业的次数，注重与学真学习和专研课标、教材、考试说明；要根据学生的具体情况进行试题的选择和训练，以提高学生的应试能力；积极参加教研活动和阅卷工作，认真进行考试分析，进一步提高复习效率。

（4）听课和评课：学科组内互相听课、积极外出听课，并主动进行评课，以提高自己的理论水平和业务水平。本学期要求学科教师听课8-10节，学科组长要求听每位老师的课，总数达到12节以上。

2．课堂教学：学校进入全面发展的关键时期，提高教学质量是学校的中心工作。学科老师要根据各学段的具体要求采取相应的措施：高一侧重学生学习习惯的养成教育和学习力培训，改善学习方式，让学生进一步适应高中的历史学习，并为高二的分班确定方向；高二侧重于学测复习和选修知识的积累；高三侧重于考试规范和答题习惯等养成，做好压力疏导，高三备课组要以阶段性考试情况来制定小阶段教学目标任务，统一生的交流和沟通，发现问题及时解决。

 4．校本课程的开发与开设：结合教师岗位晋级等评聘分配制度和学校优秀学科组的评比，要求学科老师积极进行校本课程的开发和开设，并结合学生的生活实际，逐步形成具有我校特色的校本课程。本学期开设校本课程的老师要认真进行备课，充分发挥历史教室的作用，并在信息化建设方面采取相应的措施，将信息技术与学科教学进行整合，扩大校本课程的知识面，增强学生的动手能力。   

（四）加强学科建设，提升学科品质

1．加强师德建设

本学期历史学科教师要以爱岗敬业、热爱学生、优质高效为师表规范，贯彻“关注学生的心智成长，追求学生的全面发展、主动发展和个性化发展”的教学思想，并要求教师将德育全面渗透到学科教学中，实现师生整体素质的共同提高；利用讲座、外出培训等形式加强对教师业务培训；强化师徒结对工作，加强对青年教师思想引领和业务指导，做到互帮互学，共同成长。不进行有偿家教，严格按照学校相关规定进行资料的征订。

2．加强备课组建设

  各备课组长认真制定备课组计划；定期进行集体备课，要做到定主讲、定内容、定时间，并进行及时的记载；严格执行课程计划，把握好教学方向使集体备课活动成为加强教研的有力手段；平时注重助学案的整理和课件的收集，丰富备课组和学科组的材料。在各备课组制定教研主题的基础上，开展项目研修、课堂观察等教学实践活动，以形成有学段和学科特色的课堂。备课组成员分工、合作，认真进行助学案的编制、试卷的命题和审核、试题的选择、作业的布置和批改，交流碰撞思想，优化整合资源，促进教学研纵深发展，促进“相长式”的团队形成。

3．加强教师专业成长

　 利用学校发展的有利时机，为学科教师专业成长搭建舞台；鼓励学科教师积极参加各级各类教学比武，展示二中的助学式课堂；及时进行教学反思和总结，为撰写论文积累素材；邀请陈康衡老师为学科教师做专业成长方面的指导；在教科室的指导下，带领学科教师进行课题研究和校本课程的开发，促进学科教师专业成长，提高教师自身素质，提升学科品质。

三、教学进度：

高一：完成必修2的教学。                                      

高二：1、理科：完成学测内容的复习，进行针对性训练（综合练习和错题整理、再现），以培养学生的解题能力，并注意查漏补缺。                                   

   2、文科：完成选修部分的教学，并开始进行一轮复习。

高三：进行二轮复习和强化训练。针对我校学生的实际情况，继续注重基础知识的掌握和梳理，抓主干知识，进一步帮助和引导学生构建知识体系；强化训练和讲评，提升学 生的解题能力。抓住目标学生。

四、本学期主要工作安排

五、教科研发面

历史学科要抓住学校发展的机遇，在教科研方面多下功夫，努力提升整个学科和教师自身的科研水平。

1、指导学科老师根据自身情况完善教师专业成长三年规划书。

2、组织学科老师参加各项教学比赛（敬孺杯教学比武，优课评比，基本功大赛）和校内公开课、展示课等，努力提高自己的业务水平。

3、及时进行教学反思，为撰写论文积累素材；多读书、多思考，多动笔。

4、校本课程的开发、修改、完善和开设。

5、积极申报个人课题，并做好相关课题的结题工作。