南通市第二中学2015-2016学年第一学期

历 史 学 科 工 作 计 划

一、指导思想

本学期历史学科认真贯彻《2015年教导处工作计划》和《2015年教科室工作计划》，进一步统一思想，更新观念，求真务实。积极投身学校“助学式”课堂教学，加强学科组和备课组建设，提高学科的教学和教研质量。通过各种途径不断提升学科教师的业务水平，为进一步提升学校的教育教学质量和水平，彰显办学品位和特色，实现晋星升级而不懈努力。

二、教学措施：

（一）规范教学要求，提高学科的教育教学质量

以创建四星级高中为契机，切实强化学科的教学规范意识，认真贯彻“教学六认真”，组织学科教师对修订后的《南通二中教学管理规范手册》进行再学习，以提高学科的教育教学质量和教师的业务水平。

1、加强管理，把工作做实

学科将加强对各个备课组各个环节的管理，促使学科教师在各个环节上有序、有力、细致地落实省四星级高中评估要求。加强对备课组集体备课、集体命题、分层布置作业等工作的检查；强化教学常规督查，如检查助学案的编写和二次备课情况，学生作业批改情况，听课评课等。对教务处的“教学六认真”月度教学点评结果及时进行反馈，督促和帮助存在问题的老师限期整改。加强对各备课组征订和使用资料的管理，及时更新学科网站，记录和展示学科风采。组织学科老师积极参加各项活动和教学比武，促进学科青年教师的成长。  

2、加强集体备课，提高效率 

各备课组在开学前要详细制定本学期的教学进度计划，力求在备课的环节突出实效。各备课组力求做到“五统一”即：统一计划，统一进度，统一练习，统一资料，统一考试。

   （1）助学案的编写：组织学科老师认真学习关于助学案编制的培训材料，了解助学案的编写原则，明确助学案的结构和学科特色。定期召开学科会议，布置任务：各备课组进行分工，提前一个月布置编写任务，确定内容、编写人和审核人；提前一周进行集体备课，审定助学案；备课组老师根据自己所教班级的情况再进行二次备课，编写班本化的助学案。每课结束后要撰写教学反思，为撰写论文积累素材。

   （2）上课反馈：学科组长要经常听课调研，组织学科教师互相听课和评课，并邀请陈康衡老师进行指导，通过这些途径对助学案进行评价，不断完善助学案并检查助学案的实施效果，进一步提升学科教师的业务水平，提高上课效率。

  （3）做好台账：学科组和各备课组要认真做好活动记载，及时收集优秀助学案和课件，丰富学科材料，为四星级高中评估做准备。同时积累经验，更好地提高学科的教育教学质量。

3、精选作业，促进学生成长

“助学式”课堂对作业提出了更高的要求，历史学科要根据自身特色和学校要求，从“精”字入手，题目要精心选择，知识点要精确，批改要精细，反馈要精当。根据所教班级学生情况严格执行分层作业制度，每次作业都要有一定数量的重视基础且思维量大的题目给优秀的学生，确保中等生吃好，优秀生吃饱。另外，凡是布置给学生的作业，教师必须首先独立完成。作业中的错误要及时指导学生订正，高一备课组要注重作业的选择和强调作业的规范性，高二学测和高三复习要与考试要求接轨，教师要对重点学生进行作业面批。教师每周抽样检查、督促，帮助学生养成自我订正、反思的习惯，以培养学生良好的思维品质和写作、答题习惯。

（二）积极投身教学改革，优化历史课堂

   2015年是南通二中课堂教学改革年，历史学科要积极参加，逐渐形成有学科特色的课堂。

1、加强学习，更新理念。

本学期，学科将组织教师积极参加各级各类培训，学习先进的教育教学理论，并积极改变理念：由老师教变为老师指导学生要学、会学、学会。围绕课堂教学“自主学习的深度问题”、“教师与助学案的关系问题”、“学法指导的呈现方式方法”、“学生课堂学习行为评价”、“如何形成有学科特色的助学案和课堂”等问题进行积极研讨和分析，积极探索提高课堂教学效率的新思路、新途径和新办法，积极主动参加南通市区历史中心组活动，学习其他学校的成功经验，并利用学科活动和教研活动向学科老师介绍。定期组织老师认真学习和专研课标、教材、考试说明，更好地进行助学案的编写，发挥好助学的作用。

1. 课堂教学，积极实践。

   学科老师要借助助学案，帮助学生梳理和建构知识体系，突出重点和难点，引导和鼓励学生生成问题，培养学生良好的学习习惯。积极凭借“同伴成长小组”的建设，强化学生学习品质的指导（或训练），关注学生自主性学习品质的养成，充分激发学生学习兴趣，促使学生主动学习。本学期将按照教务处的安排，积极组织备课组推磨听课、荣誉教师展示课、教学公开课、教学竞赛课等多种课型的研磨、开设，及时评课反馈，营造学科浓郁的教学研究氛围。课堂教学中要充分体现学科特色，渗透德育和安全教育，例如教学中注重情感态度、价值观教育，促进学生的健康成长。

3、总结反思，不断成长

 要做好学科的总结和收集工作：做好各项活动的记载、收集学科上课老师的助学案和课件、总结活动和比赛的经验教训，促进学科发展。教师做好个人的反思和总结，积累素材，促进自身成长。

 （三）狠抓教学质量，促进教师专业成长

  1、理清思路，优化教学策略

历史学科要加强对课堂研究，重点抓好课后评点和课后反思；坚持集体备课制度，统一教学进度、教学内容、重点问题和课堂教学流程。高三和学测复习课要层层分解目标，确保落实三项责任制。即以班主任为核心的班级目标责任制、以备课组长为核心的学科目标责任制和以年级组长为核心的年级目标责任制。要坚持基础知识与学科能力培养并重，以学科重点知识为载体，以能力提高为主线，努力提升学生综合学习能力，以学校“摸底训练－学生自纠－教师点拨－巩固检测－师生反思”教学策略为指导，体现学科特色。要抓住目标学生。高一要做好起始年级的衔接工作，注重兴趣的培养和基础知识的梳理。

  2、搭建平台，促进教师专业成长

历史学科青年教师多，要加强对青年教师的指导和培养，提升青年教师教学、研究、解题、命题等能力。同时进一步加强对薄弱教师的指导和培养，提高学科教师的整体实力。本学期要组织青年教师积极参加优课评比、集体备课展示课和学校新课堂对外展示课。希望在陈老师的指导和本学科老师的努力下，历史学科在教科研方面取得较大的进步，促进个人专业成长。

• 加强师德建设和信息化建设

学校的发展需要提升文化品位和行为品质。在这方面要充分发挥历史学科的作用，教师要加强师德建设，提升自身的行为品质，并在日常的生活和课堂教学中进行教育渗透，发挥历史课的育人功能。同时利用历史选修课和学校相关活动（例如一二九素质展示月活动），着力提升学生的文明素养。班主任要发挥班级管理的核心作用，努力调动本班级科任教师、学生和家长的积极性，发挥教育合力，尽力拓展学生成长空间。加强教师培训，完成阅卷系统与数字化互动教学平台的集成和整合，充分发挥好历史教室的作用，推进电子书包教学试验工作，发动学科教师积极参与，本学期学科至少要有一节电子书包教学课。继续进行电子白板的培训和练习，提高使用电子白板的熟练程度。希望通过数字化教学提升学科教师的业务水平。

三、教学进度：

高一：完成必修1的教学。                                                                   

高二：1、理科：期中前完成必修3的教学；期中后开始复习学测内容。                               2、文科：完成必修三的教学，并开始进行一轮复习。

高三：继续进行一轮复习。建议期中前完成必修1、必修2的复习；期中后进行必修3和选修1、选修4的复习，一轮复习要注重基础知识的梳理和解题能力的培养，要讲精讲明，要慢要扎实。

四、本学期主要工作安排

五、教科研发面

1、学科教师要更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识。学科要经常组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念。积极参加校本培训，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，

2、学科教师要加强课题研究，为骨干教师和职称评定创造良好条件。鼓励教师撰写论文、教学案例、读书笔记，积极开展校本课程的开发研究，开创人人参与教科研活动的新局面。

3、组织学科老师参加各项比赛（敬孺杯教学比武，优课评比，基本功大赛）和校内公开课、展示课等，及时撰写教学反思。

4、加强校本课程的开发与建设。不断完善学科原有校本课程的编写、修改、使用、课程评价等，再进行新的校本课程的开发，高一、高二年级选二课程的开设（确定上课人员及课时的安排）。