南通市第二中学2020-2021学年第二学期技术学科工作计划

一、指导思想：

根据学校“为每一个学生的健康人生尽责”的办学理念，紧紧围绕学校四星级高中复审工作，技术学科将在学校校长室和教导处的正确领导下，认真贯彻落实本年度教育局工作要求和学校工作计划。以提高技术学科教学和工作质量为核心，进一步进行技术学科教学模式的研究和实践，充分发挥学科组的集体优势，依据本学科组成员的特点，制定符合本学科组实际活动计划，努力开创我校技术学科教学新局面。

二、基本情况：

本学科教学涉及的主要年级：高一、高二

本学科教学涉及的课程：高中信息技术、高中通用技术

主要成员：朱兆霞、徐红、姜亭亭、殷小红、苏华兴

教学情况：信息技术课程是一门与时代发展关系极其紧密的课程，新颁布的《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》坚持立德树人的教育理念，以信息技术学科核心素养统领课程标准，将信息技术课程推向了一个新的发展阶段。本学期高一年级13个教学班，高二年级暂不开设课程，足球班2个。通用技术本学期将在高一开设0.5节课，高二开设0.5节课，由苏华兴老师任教。由于苏老师还兼化学实验室实验员，所以教学任务还是比较重的。本学期本学科总体教学任务不是很重，但仍然处于使用新教材的第一轮，我们高一的备课、上课还是非常具有挑战性的。

涉及的其它工作：

部分办公用电脑的维护、所有学生用电脑的维护、学校网络维护、学校网站的维护、高考及学测报名等工作。

三、本学期主要工作及具体措施：

1.加强学习，落实课改，探索技术课程课堂教学新方法。

在新的学期中组织教师进一步学习有关教育教学理论和课程理论，特别是新颁布的《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》和新颁布的《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）解读》的学习，认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，掌握新教材的教学方法，推进我校信息技术学科课堂教学的改革与发展，探索基于现代技术环境下的教学模式和教学方法，通过进一步学习来适应新的课堂要求。在学习活动中，从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”、“示范式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

2．强化教学常规，提高教学质量

（1）抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。

（2）抓好青年教师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，并在思想上多给以关心，充分发挥他们的长处，使他们尽快成为技术教学骨干。

（3）搞好各年级组的集体备课活动。使每一次的活动有内容，有实效。真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。

（4）继续请孙伟主任定期来校进行现场听课点评指导，营造良好的教研氛围。

（5）为青年教师搭建展示自我的平台，积极推选他们参加各类赛事活动，提升学校技术学科的整体教学教研水平。

3.关注学生基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展

(1)面向每一位学生。应对学生水平参差不齐，要在保证基本教学目标达成的基础上，鼓励学生发挥个性和创造性，使每位学生都能得到发展。教学中要注意与初中课程资料互相衔接，给学生创造个性化发展的空间。

(2)关注个别差异。教师应对所有的学生，要承认和关注学生基础水平差异和认知特点的差异，真诚对待全体学生。教师要给学生带给多样化的自主探索空间，鼓励学生发表不同意见和表达创造性思想，鼓励多样化的问题解决方式和方法。存在个体差异就有各种各样层次不同的见解，要将学生的个体差异转变为资源，让学生在参与合作中互相学习，充分发挥自己的长处，协同完成学习任务，使不同层次的学生都能得到个性化的发展。

4.勤思考，善总结，争做研究型和学者型教师

如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么即便他有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。只有勤思考才会不断地发现新问题，对教材的处理、教学重点与难点的把握、课堂提问的设计、学生的课堂表现等教学问题应该是教师每天思考的内容。课后将这些思考写成教学随笔，把自己的教学体会一一记录下来。动笔写文章是提升自己教育理论水平和写作能力的有效方法。积极参加学校组织的《生长课堂》课题研究；参与学校“敬孺爱育”沙龙及论文的撰写；努力申报省、市级课题。提高教育教学科研意识和能力，争做反思型、研究型和学者型教师。

5．做好本学科所涉及的其它工作

部分办公用电脑的维护、所有学生用电脑的维护、学校网络维护、学校网站的维护、高考及学测报名等工作。

南通市第二中学技术学科

2021年2月