南通市第二中学2019-2020学年第一学期

技术学科工作计划

• 指导思想：

深入贯彻党的十九大精神、牢固树立以德树人的育人目标，以《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》和《国家基础教育课程改革指导纲要》《中国学生发展核心素养》为指导，积极加强新课程背景下的江苏新高考研究，以学校课程建设为核心，以教导处和教科室工作安排为依据，以提高技术学科教学和工作质量为核心，以提高信息技术教师的专业发展水平为宗旨，推进培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,加强对技术学科教学模式的研究和实践。充分发挥学科组的集体优势，依据本学科组成员的特点，制定符合本学科组实际活动计划,努力开创我校技术学科教学新局面。

二、基本情况：

本学科教学涉及的主要年级：高一、高二

本学科教学涉及的课程：高中信息技术、高中通用技术

主要成员：朱兆霞、徐红、姜亭亭、殷小红、苏华兴、葛许鑫、朱颖、金瑶瑶

教学情况：在信息能力已成为现代人要有读、写、算之后必须具备的第四项能力的今天，《信息技术》已成为各中小学校教育学科中必不可少的一份子。本学期开始高一年级13个教学班，高二年级12个教学班级，足球班1个，本信息技术科目的授课班级增加至26个。通用技术本学期将在高一和高二各开设0.5节课，只有苏华兴是教过两年的老教师，葛许鑫、朱颖、金瑶瑶都是新接手通用技术学科教学的，所以这三位老师在进入课堂之前要首先阅读课程标准，熟悉课程性质、课程理念。本学期本学科的教学工作量将是前所未有的大。随着《普通高中新课程方案》的出台，新的《新课程标准》相继出台，目前的高一学生仍然执行新方案，但是新的教材还未成到位，这无疑给我们一线教师的教学出了难题，我们必须根据课程标准自己收集、挑选教学内容这无疑是一个前所未有的挑战。

涉及的其它工作：

部分办公用电脑的维护、所有学生用电脑的维护、学校网络维护、学校网站的维护、高考及学测报名等工作。

三．本学期主要工作及具体措施：

1．强化教学常规，提高教学质量

进一步规范教师的教学行为，落实教学常规，严格执行“教学六认真”，规范集体备课制度，狠抓集体备课实效。将针对以往集体备课检查发现的备课肤浅、方向偏差、人浮于事等问题加大检查和整改力度，进一步提高集体备课质量。每周一次的集体备课务求高效，重点对教学中存在的问题进行集体研讨。集体备课要做到“四有”、“五统”，即“有记录、有落实、有检查、有指导”和“统一进度、统一重点难点、统一例题、统一作业、统一考试”，集体备课内容包括以下方面：总结前一周的教学得失，提出改进和补救措施；研究后一周教学内容、助学案研制、重点难点、课时进度、教学方法、资料使用、作业布置、课后辅导，重点解决课堂教学模式和课堂效率问题。主备人要针对教学设计的内容，说明设计的意图、思路，重点阐释教学过程与教学方法；安排测试命题人员等。最后根据学情二次备课，形成个案和课后反思。另外，以改课为平台，有针对地开展学科、备课组教研活动，组织好听课之后的集体议课，议课要有不同声音，不断完善具有学科特色的“助学式”课堂模式。

此外，各年级的教学中还要注意到各年级的特征：

（1）高一年级按照统一教学进度进行教学，要特别关注信息技术起点水平问题。

（2）高二年级做好参加江苏省信息技术学业水平考试的复习迎考工作。

高二年级所有学生按照江苏省信息技术学业水平考试大纲中规定的教学内容进行系统复习，并根据江苏省统一的考试模拟系统进行模拟练习，12月份计划安排4次单人、单桌的模拟考试，争取学测考试的一次性通过率继续100%。另外，今年的考试环境和部分软件有大幅度调整，要根据具体情况对机房的系统做相应的调整。

2. 认真学习新课程标准，制定合适的教学计划

为了贯彻教育部《普通高中课程方案》和《普通高中信息技术课程标准》，确保2019年高中信息技术课程教学工作平稳有序推进，学科要认真组织实施好新课程新教材的全员培训工作，在上级制定的新教材培训工作方案的基础上，研究制定本学科新教材培训具体工作举措，加强对本学科培训工作的统筹安排，要根据使用新教材的具体时间安排，分年度、分年级有序开展培训。按照市教研市印发的《信息技术学科教学指导意见》要求，充分考虑现有教材的实际情况，针对2019级高一新生，统筹安排、调整高中教学内容，实现旧教材与新课程方案、新课程标准和新高考方案的有效衔接，制定切实可行的教学计划。

3. 继续转变教育理念，充分发展学生核心素养

“让学生成为课堂的主人”这句口号在教育界已经喊了多年，对教师来说，可谓是耳熟能详了。特别是新课程实施以来，我们自己觉得已经够尊重学生了，在课堂上也处处以学生为主体了，可是，如果我们认真地去观察就会发现，一些在课外滔滔不绝的学生，在课堂上面对着教师讲话时却唯唯诺诺，甚至噤若寒蝉；我们经常鼓励学生多提问，但是，一旦学生的提问与教师的要求不符合时，就会被一带而过，甚至被打断。其实，只要留心观察一下我们的课堂就不难发现，教学真正的掌控权还是在教师手中，学生只是充当了教师的配角。那么如何改变这种状况，让学生真正成为课堂的主人呢？唯有积极参与我校的“助学式”课堂模式，在一定程度上能改变这样的现状。

我们将坚持“观念认同、骨干带动、典型引路、点面结合、分步实施、整体推进、全面提升”的工作思路，开展“助学式”课堂推进系列活动，在勃勃生机的课堂中提升学生学习质态。

4．做好新学年信息学竞赛活动的组织和辅导工作。

   （1）开展校级学生电脑制作和技术综合应用评比活动。

   （2）组织我校学生参加各级信息学应用竞赛活动。

   （3）组织、辅导学生参加省机器人大赛。

5．深入开展教育科研工作,完善市创新教育科研课题

加强我校信息技术的教学研究工作,已结题的课题要做进一步研究，未结题的课题要加快研究步伐，提高研究效率。特别是与英语学科合作的课题《微博英语创作在英语教学中的效用研究》，虽然已经结题，但还要进入深入研究的状态，尽快将研究的成果以论文等形式展现出来，组织部分学生参加微博英语的相关校内、外比赛。

南通市第二中学技术学科

2019年8月