南通市第二中学2013-2014学年第一学期

技术学科工作计划

在校长室和教导处的领导下，认真学习和贯彻党的教育方针和政策，以科学发展观为统领，参照我校“十二五”发展规划，以新课程标准为指导，以教导处和教科室工作安排为依据，以提高技术学科教学和工作质量为核心，以提高信息技术教师的专业发展水平为宗旨，推进培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,加强对技术学科教学模式的研究和实践。充分发挥备课组的集体优势，依据本备课组成员的特点，制定符合本备课组实际活动计划,努力开创我校技术学科教学新局面。

一、基本情况

本学科教学涉及的主要年级：初一、初二、高一、高二

本学科教学涉及的课程：初中信息技术、初中劳动技术、高中信息技术、高中劳动技术

主要成员：朱兆霞、褚志新、蒋进丹、徐红、殷小红、姜亭亭、尹万福、杨军华

学生情况：总体基础一般，客观存在的起点不齐和个性差异，学习积极性不高

涉及的其它工作：所有办公用电脑的维护、所有学生用电脑的维护、所有多媒体设备的维护、学校网络维护、学校网站的制作维护、初中英语口语考试、实验室资产管理、学生综合素质评价、中、高考及学测报名等工作。

二、本学期主要工作及具体措施

1．强化教学常规，提高教学质量。

各年级按照统一教学进度进行教学，严格集体备课制度，要求备课组在开学备课组计划中明确每周教学内容和备课主备人，其他组内人员在主备人统一教学设计的基础上根据各班情况形成自己个性化的教学设计。另外，各年级还要注意到各自年级的特征：

（1）高一年级学生信息技术起点水平问题

（2）高二年级做好参加江苏省信息技术学业水平考试的复习迎考工作。

高二年级所有学生按照江苏省信息技术学业水平考试大纲中规定的教学内容进行系统复习，并根据江苏省统一的考试模拟系统进行模拟练习，12月份计划安排4次单人、单桌的模拟考试，争取学测考试的一次性通过率继续100%。

2．转变教育理念，深化课堂改革。

“让学生成为课堂的主人”这句口号在教育界已经喊了多年，对教师来说，可谓是耳熟能详了。特别是新课程实施以来，我们自己觉得已经够尊重学生了，在课堂上也处处以学生为主体了，可是，如果我们认真地去观察就会发现，一些在课外滔滔不绝的学生，在课堂上面对着教师讲话时却唯唯诺诺，甚至噤若寒蝉；我们经常鼓励学生多提问，但是，一旦学生的提问与教师的要求不符合时，就会被一带而过，甚至被打断。其实，只要留心观察一下我们的课堂就不难发现，教学真正的掌控权还是在教师手中，学生只是充当了教师的配角。那么如何改变这种状况，让学生真正成为课堂的主人呢？积极参与我校的“助学式”课堂模式，在一定程度上能改变这样的现状。

我们将坚持“观念认同、骨干带动、典型引路、点面结合、分步实施、整体推进、全面提升”的工作思路，开展“助学式”课堂推进系列活动，在勃勃生机的课堂中提升学生学习质态。

3．开展教育科研，提升专业素养。

用科研来指导教学的方向，用教学实践来为科研提供素材和验证。在任何时候，教育科研都将是我们不能放松的重要任务。目前，我们的教育科研依然存在活动形式单一，观摩听讲居多，自主研究不够；教法探讨不够，助学案中“学法指导”体现不足；教研方面理论水准浅薄，实战摸索居多，经验提升不够；教学研究方面系统研究缺失，零散示范居多，归类研究不够等等问题。因而，本学期，我们在教育科研方面将做一些新的尝试和努力。

（1）利用学科内几位在读在职硕士所带回的高校老师的授课内容，在学科内开展例如：教育科研方法、课例研究、教育心理等方面的讲座，以扩展大家的研究视野，丰富大家的研究方法。

（2）在观课磨课后，鼓励学科老师写课例评析和课例反思。使科研不仅仅停留在表面，而是要透过现象看本质。

（3）不仅要解决“如何上好课”的问题，更要研究“怎样上得更好更有效”和学生怎样“学”的问题。借由本次学校的教育实践改革，督促老师们多思多想，采用多种方式，提升老师的创造欲望与创造能力。

（4）组织学科教师进行校本课程的开发，以适应学校发展的需要。

（5）已结题的课题要做进一步研究，未结题的课题要加快研究步伐，提高研究效率，做到人人有校级课题研究，进一步深化教学改革,强化教学研究,提高教学水平和质量, 提高自身素质。

4．做好新学年信息学竞赛活动的组织和辅导工作。

（1）开展校级学生电脑制作和技术综合应用评比活动。

（2）组织我校学生参加各级信息学应用竞赛活动。

5．在信息技术教学与学生道德教育的关系上多做思考

网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为青少年提供了一个广阔的学习空间，大大拓展了青少年的求知途径，有助于青少年开阔视野、促进学业；网络可以为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青少年培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发青少年的潜力。但是，它有可能影响青少年正确的人生观、价值观的形成；网上信息接收和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识减弱、社会责任感下降；网络交流的隐弊性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。〈〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉〉中指出，“加强和改进未成年人思想道德建设是全党、全社会的共同任务，学校是未成年人进行思想道德教育的主要场所”；“要充分重视和运用信息网络技术，提高思想道德建设的实效性，扩大覆盖面，增强影响力”。因而，在信息技术课程中，结合信息时代的新特点，正确引导青少年合理利用信息资源，提高学生的道德修养是一项迫切而重要的任务。

6．做好教育教学服务工作

（1）对全校所有多媒体教室进行管理

（2）做好全校电脑的维护

（3）做好三个电脑教室的维护

（4）继续搞好校园网站的建设和完善工作，以此辅助学校的各项工作

（5）做好其它各项辅助工作，为学校教育工作提供有力的保障