高中英语教学存在的问题和解决路径探索

南通市第二中学   朱海霞

发表于《名师之路》第4期

摘  要:随着素质教育的深入开展，社会各界对于高中英语教学高度关注，这给高中英语教学提出了巨大的挑战。当前，高中英语教学受应试教育思想的影响仍然深刻，在教学过程中一些观念上的、思想上的、方法上的问题层出不穷，严重阻碍了高中英语教学的创新发展。因此，需要广大的高中英语教师进一步立足高中学生的个性特点和未来英语应用的现实需求，不断创新思维、更新观念，大胆实践，促进高中英语教学实现良好的发展。

关键词:高中英语教学；问题；解决路径；探索

随着全球经济文化一体化步伐的不断加快，区域和国家间的经贸活动日益频繁，英语作为全球通用的官方语言，在对外交流沟通过程中的地位和作用不言而喻，在这样的背景下，高中英语教学如何实现新的发展，始终是一项重要的任务。同时，随着素质教育的深入开展，社会各界对于高中英语教学的关注度前所未有的提高，这也给高中英语教学提出了巨大的挑战。当前，高中英语教学受应试教育思想的影响仍然深刻，在教学过程中一些观念上的、思想上的、方法上的问题层出不穷，严重阻碍了高中英语教学的创新发展。因此，需要广大的高中英语教师进一步立足高中学生的个性特点和未来英语应用的现实需求，不断创新思维、更新观念，大胆实践，促进高中英语教学实现良好的发展。

一、高中英语教学现状及存在问题

1.教学观念落后

当前，高中英语教学的观念仍然落后，大部分教师受应试教育观念影响仍然十分深刻。很多教师还是将提高学生英语成绩作为首要任务，因此，在实际的教学中，将大部分精力和时间投放在英语语法的讲解和训练上，而并没有按照素质教育的要求，从听说读写等方面对学生进行全方面的提高，这就造成了大多数高中学生对于英语这门语言只能写，不能说，更不会正确地运用英语进行交流沟通，制约了学生整体素质的提升。

2.忽略基本功教学

笔者经过多年实践和研究，明显地感觉到，英语的实际运用更多是靠读音、单词来实现的，至于语法则是书面语和写作中用到的，因此，高中英语更应该注重让学生掌握正确的英语读音和单词量，这样才能为学生的未来发展奠定基础。但是，在实际的教学过程中，很多教师更多注重对高难度语法的讲解，更多注重让学生们阅读英语原文，认为这样可以提高学生的阅读水平。殊不知，学生的单词量不够的时候，想要进行流利的阅读是完全不可能的。这也大大制约了学生阅读水平和写作水平的提高。

3.教学方法落后

由于当前高中英语还是以提高成绩为主，所以，高中教师把有限的时间都放在了语法和阅读的反复强化练习上，而对于多媒体等教学手段则弃之不用，即便使用也是为了应付考核。这就造成了英语课堂气氛沉闷，枯燥无味，很难激发起学生学习英语的兴趣和主动性，在课堂教学中，老师占领绝对的主导地位，学生学什么、怎么学、学到什么程度都完全是身不由己，极大地降低了学生的学习主动性和参与性，自然无法收到很好的教学效果。

二、解决高中英语教学存在问题的路径

1.大力革新教学方法

需要看到的是，在英语教学过程中，激发起学生的学习兴趣是最重要的，只有学生的学习主动性被彻底的激发和点燃，学生的学习效率才会提高。因此，当前的高中英语教师必须要大胆革新教学手段，要深入研究学生的个性特点和心理特点，打破过于老师为主导的课堂教学模式，可以在英语教学中让学生们更多的参与，用英语进行交流，提出自己的观点，这样既增强了学生的参与感，也为学生锻炼口语提供了方便。同时，教师可以借助多媒体等多种形式，运用英语原声电影等媒介，让学生们在娱乐的过程中感受到英语的魅力，体会英语的用法，提高运用英语的水平和能力。

2.提高学生应用英语的能力

要大胆的摒弃应试教育思想的束缚和干扰，从听说读写等各个方面全方位的提高学生应用英语的能力和水平。在注重语法研究和阅读强化的同时，更要注意研究英语的应用特点。要注重从最基础的读音、词汇量积累等方面出发，让学生们夯实英语应用的基础，从根本上打牢学生英语能力的地基。要适当增加听力训练和口语训练的时间和强度，通过听力和口语的训练，来锻炼学生建立良好的英语语感，这也为学生更好的应用英语提供了条件。同时，在课堂教学之外，也要鼓励学生们大量观看英文原声的影视作品和英文书籍，扩大学生的知识面，扩大学生的自主选择权，进而起到事倍功半的效果。

3.切实提高教师素质

随着新课程改革步伐的不断加快，高中英语教师的责任和使命越来越艰巨。一方面要正确应对高考带来的压力，顺利完成应有的教学任务。另一方面，更要在英语教学改革上下功夫，切实转变自身的思维观念，从我做起促进英语教学的革新和进步。因此，一要切实改变思想意识。要彻底摒弃应试教育的束缚和以老师为主导的课堂教学理念，将教师放在与学生同等重要的地位，重新审视和挖掘课堂教学的潜力。二是提高自己的专业水平。随着经济社会的快速发展，英语的应用领域和环境不断拓展和变化，一些新的用法不断涌现，教师必须要跟上时代步伐，切实做到与时俱进。三是提高应用多媒体手段的能力。在课堂教学过程中，要尽量丰富教学内容和形势，这就需要教师有效地掌握多媒体等网络信息技术，不断地提高自己掌握高科技教学手段的能力。

参考文献：

 [1]雷岚.高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用初探[J].科技信息.2011（15）

[2]江淑玲.高中英语教学中文化意识薄弱问题管窥[J].教育学术月刊.2012（04）

[3]许文典.浅探高中英语研究性学习教学[J].英语广场(学术研究).2011（Z4）