为切实提高课堂教学质量，真正做到“减负”与“提质”并进，南通市第二中学党委、校长室进一步强化集体备课提质增效，为课堂教学树立积极导向，推动学校教育教学质量全面提高。

谋无主则困，事无备则废。备课组是年级组、学科组共同领导下落实学校教学工作的教师基层组织。备课组的凝聚力、战斗力如何，直接关系着本年级、本学科的教学质量。

学校以打造优秀学科组、备课组为载体，加强对学科组长、备课组长的职务培训，将水平高、能力强、善团结、肯做事的教师选拔到备课组长岗位，将优秀学科组长、备课组长评选与年终学科组考核、市局教育教学质量合评估之“优秀备课组长”相结合，提倡在业务锤炼中实干的精神，倡导教学业绩为先，提高学科组、备课组贯彻学校工作要求和实施主动发展的水平。

学校教学管理部门向集体备课要效益，扎实过程管理，党委班子成员、教学管理人员每周到备课组视导。

重点关注各备课组是否严格落实教学“六认真”，是否真正做到集体备课和个人备课相结合，是否发挥骨干教师作用、发挥集体智慧，是否做到统一进度、统一资料、统一测评，是否做到四个“定点”，即备课定时间、定地点、定主题、定主讲，是否做到五个“精心”，精心确定教学目标、组织教学内容、编制题目、运用教学策略、优化助学案。强化对以上环节的督查力度，不断规范教研活动记录、集体备课记录、助学案及学生作业的批改等教学常规，提高教学的精细化水平。教学管理部门特别要求，集体备课时各备课组要重点聚焦如何落实学生发展的核心素养，纵深促进教与学方式的转变，科学引领学生，培养学生的学习力，提高自主、合作、探究学习能力；教师要思考怎样转变教学观、学生观、质量观，科学点拨学生，促进教学动态生成，实现教学方式的根本性转变，促进专业发展；要深入探讨如何进一步实现课堂教学方式从“以教为主”向“以学为主”转型，整体优化学生学习生态，切实提高教育教学水平，引领课堂回归“立德树人”、回归核心素养发展。

除常规蹲点视导外，校领导对毕业年级教学教研投入更多的关注，引领复习备考。

陈育彬校长、王长健副校长、陆振红书记等领导多次深入高三备课组，指导制定或完善毕业班复习备考方案，开发校本复习助学案；指导教师加强试题研究，提高选题、编题、命题、解题、析题、变式拓展等能力；指导教师加强检测数据分析，提高复习教学的针对性和实效性；引导教师优化复习教学策略，与教师共同研讨建构式、主题式、专题化复习方略，形成了且行且思、共研共生的氛围，激发了教师们投身课改、积极教研的热情。8月，学校在市教育局2021-2022学年度市直高中教育教学质量综合评估中获一等奖。2022届高三物理、历史、地理备课组获评市直高中优秀备课组，严林珠、陈茂艳、顾洪老师被评为备课组先进个人。

学而不研则浅，研而不践则空。相信二中的老师们将会在一次次集体备课、集体研讨中提升自我，在思维碰撞中反思成长，从而领略更加美丽的教学风景，享受更有意义的教育幸福。