一、指导思想：

2020年是全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标的决胜之年，也是南通教育全面实施“教育现代化 2035”的开局之年。本学期，以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届四中全会精神为指导，落实习近平总书记关于教育工作的重要指示，按照全国、全省、全市教育大会要求，以创建高品质高中为引领，着力深化新课程实施，规范新教材使用，推进新高考改革，聚焦学校内涵建设，以育人方式改革提高新时代普通高中育人质量。

二、重点工作：

(一)铸实队伍“敬孺”底色

1.做有职业灵魂的二中人。本学期学校教师队伍建设工作的重心，一要弄清楚我是谁，为了谁。全体教师要以总书记提出的“四有”好老师为标准，重新界定教师角色内涵，切实履行岗位职责。把有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心落实在具体的教学行为中；第二，全体二中教师要进一增强使命感，切实担当“培养爱党、爱国的社会主义事业建设者和接班人”的崇高使命；第三，全体二中教师要不断加深国家公职人员的基本认知，我们在享有国家法律规定特定权利和义务同时，必须严格遵守国家公职人员管理条例的约束；第四，做名副其实的敬孺传人，全体二中人当永抱“大爱”情怀，恒守“笃实”作风，以强国启民为抱负、砥砺无私奉献的本色，培塑笃信于人、笃勤于学、笃实于事的敬孺学子。

2.做更专业的专业推进者。第一，扎实组织校本培训。本学期，教师师德培训突出“铸魂”主题，把“什么才是二中教师”主题细化、深化，不断丰富培训形式，通过读、听、观、说、悟，使做怎样的二中教师入脑、入心、践行。第二，强化制度引领。全面推进落实《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，进一步落实《南通市第二中学师德考核细则》 《南通市第二中学班主任工作考核细则》等，把师德建设分解为对教师日常行为准则的具体要求，以制度管人管事，严格执行师德师风“一票否决”制度，使德性二中教师成为教师职称评审推荐、岗位晋级、评先评优、绩效考评的“硬指标”、高权重，全面营造风清气正的教育生态；第三，培塑南通二中教师精神标杆。大力营造敬重、争当“敬孺”楷模的风尚，精心培育敬孺教师楷模。继续通过年度“感动二中人物”评选、“道德讲堂”、教师思政课堂等活动，大力弘扬“特别能吃苦、特别能奉献、特别能战斗”的二中精神，树立身边师德典型。不断提高教师思想水平、政治觉悟、道德品质，做到明大德、守公德、 严私德。要让那些为了学校、为了学生不惜奉献牺牲的教师获得最高荣誉、最多机遇、最优待遇，使之成为学校最受敬重的人；第四，砺就教师精业本领。新学期，要加强校本教研的阵地建设。在教师培训、教师管理上，要切实提高老师对学生的认知、判断力和指导的能力，要对学生的表象、本质、诱因，套路和对策作专业的探索和研究；教学、教科等部门要把校本教研成为可持续、可发展、可延伸、有层次、有节奏的研究活动，切实围绕提高教师的专业理解力、学习力，坚持“请进来、走出去”，通过邀请专家讲学、外出观摩研讨等形式，拓展教师视野，提高教师的业务水平，落实理解和应对指向核心素养的学科教学；鼓励教师主动研究，真实研究，持续研究，让教师与新课程对话、教师与问题对话、教师与自身对话、教师与学生对话、教师与信息技术对话，让校本教研真正成为教师生存的一种方式。教务、教科、学生处还要搭建活动平台，继续在校内推进青年教师成长导师制度，统筹安排新教师汇报课，骨干教师示范课，年轻教师优课、优秀论文评比等工作，在业务上引领和指导年青教师快速成长。 第五，提高与学生沟通能力。实践证明，良好的师生互动也是现实的教学生产力。资深教师要谦虚谨慎、虚怀若谷，学习年轻教师与学生沟通的质态并使之成为学生学业进步的有效增长点。第六，切实发挥干部队伍关键引领作用。第一，领导干部要不断匡大“大爱”情怀，在全校一盘棋中找准自己的定位，秉承“养成国器、大道为公”的敬孺情怀，让情怀在具体的事业中体现，让学校的品质因我们勇于担当、无私奉献品质更优；第二，努力拓展自我格局。领导干部进一步加强道德修养，置身全局，懂得自我是系统中的要素，常思己之过，努力成为整个系统中的“正因子”。第三，领导干部要严格履行岗位职责，增强业务能力和管理能力，善于组织、指导、督促、落实、评价，不断自觉提升岗位能效，不断提高岗位专业水平。

(三)升级教学实践体系

1.全面确定教学育人新指向。教育在本质上是提高生命质量和生命价值，我们要牢牢把握“提高生命质量和生命价值”这个根本。在教学中育人，让每一个学生更好地成人成为我们矢志不渝的追求。第一，构建全学科、全过程、全要素育人体系。基于我校目前生源现状和核心素养指向，新学期，我们要激发学生读书的内生动力，将为什么读书，怎样做人、做事的道理和学生讲透彻，把坚持、勤奋读书的习惯、方法指导到位，努力培养学生积极的状态，自主独立的能力，形成学生一辈子受用的品质。第二，做实、做优“助学式”课堂。本学期，要进一步巩固基于情境、任务驱动、问题解决的参与式、体验式、探究式的“助学式”课堂，切实加强课堂生态建设。 促使“自主先学、同伴互学、展示促学、精点深学”四环节切实落地，不断深化研究“自主学习的深度，合作学习的效度，展示学习的精度，点拨学习的高度。教学部门要以“让核心素养在课堂扎根”为主线，严格督查学科教师是否严格依据课程标准要求理解教材的编写意图，准备把握阶段性教学目标和教学难度，做到重基础，讲梯度。要关注课堂教学真实情境的设置，重视学科核心素养的落地。让学习活动真正发生，让思维活动真正发生，让课堂生成真正发生，有效改变学生被动学习的课堂生态，让学生完成对知识体系的深度学习，实现生命的自由成长。

2全力探究新高考新应策。 首先，认真组织学习修订版课程方案及课程标准。要聚焦新课程实施中主流价值、国家意志的鲜明要求，学科内容的增、减能级要求，对学生主体独立性、思维建构性、信息感知力等重点难点问题，聚焦学科核心素养，聚焦学业质量标准在实践中转化落地等加强研究，全面深入了解新高考变了哪些，变的本质是什么，各学科不仅要注意查找变了哪些知识点，还要力争弄明白这些变的现象背后对应的是什么，重点做好以“新教材”为基础的新一轮高中课改，突出课标研学、教材研训，在实施新教材上要突破学科限制，处理好“通览”与“专研”的关系，在各学科交叉融合和关键信心不断重复中提升学习品质和学生学习的关键能力。其次，切实转变教学方式和学习方式。教师要坚决革除“滥讲”痼疾。少讲是什么，精讲为什么，少教怎么做，巧问怎么做，少让学生听，多让学生想。在实践过程中，倡导自主、合作、探究、体验的学习方式，推行“基于问题解决”的学习，要让学生将学习视作基于问题发现、问题解决、问题创生的过程，从教师主导下的问题设计，逐步过渡到把问题预设权还给学生。推动问题驱动的教学方式，切实改变以知识为线索展开的传统教学过程。想方设法提高训练效度。确保训练的目标方向性，力争训练内容的弹性选择性，突出作业的过程独立性，确保反馈的及时针对性。再次，让读书的光芒照亮校园。一个人的阅读力实质上就是一个人的学习力，一所学校的读书文化实质上就是一所学校的精神价值内涵。新学期，学校要制定并完善阅读制度及保障体系，务必将教师自主阅读落到实处，增加自身厚度，切实加强对学生学科阅读指导，坚决保证学生阅读时间,专题强化学生阅读训练，开辟广阔的阅读天地，让每位师生都成为会读书、爱读书、读好书的人，让学校真正成为师生一起读书的地方。第四，优效组织“应策”指导。新学期，深入推进高考综合改革，落实国家课程方案，学校需要完善教学管理制度，创新教学组织形式和运行机制，统筹挖潜，创设条件，满足学生个性化学习需求，同时保障教育教学秩序稳定。教学管理部门在强化教材研究、认真备课、精心上课、重难点落实、优效反馈等常规环节落实的同时，要“沉”下心来，从学校教学事业发展的全局出发，切实解决新高考方案实施带来的课程管理、选课指导、学生发展指导、保障教学秩序稳定、教师需求结构性矛盾、教师专业能力提升、教学管理与研究等方面的问题。

(四)深化敬孺“爱育”实践

1.扎实推进基础养成教育。新学期，政教处要与各年级整体联动，协调组织，系统要求、强化落实，着力加强学生行为素养、学习习惯养成教育。政教处务必对师提出具体而鲜明的要求，年级组对晨训、晨读内容统筹安排，班主任要利用该时段强化对学生的行为素养、学习习惯的专题指导。同时，要强化对学生行为习惯养成实际情况及时讲评，树立正面典型，及时指出不足，严肃惩戒，毫不犹豫地坚守学校教育的权威性。

2.精心实施敬孺爱育。第一，完善爱育36讲落地推进。在冯卫东校长主持下， 学校品格提升工程项目36讲实施的文本框架已基本成熟。本学期，政教处完善爱育36讲实实在在的实施，在实践中对文本作进一步的完善、补充；第二，在八大主题德育教育实践全面融入“爱育”内涵。教处要集聚智能，进一步把爱育的实践与原有八大主题德育设计的活动有效地融合在一起，使爱育主旋律在原有主题德育活动基础上得到进一步凸显。第三，要系统地组织敬孺爱育的培训，建构二中全员对敬孺爱育的认知，打造一支善爱育行的教师队伍。

3.把牢意识形态阵地。一要突出爱党爱国的主题教育，夯实学生三观根基。二要守主阵地，把牢课堂教学阵地和学生活动阵地。在教育教学环节，学校要坚守正确的导向，坚持“课堂教学有纪律”，党委、教务处、工会等部门要多管齐下，明确规定教师应有的政治素质，根据“授课条件”“任课资格”“德育要求”“教学评估”等要求，结合学生评教和督查等，及时发现和解决问题；要守牢学生活动阵地，要严肃认真对待各类学生的活动，严格审查方案及内容，建立对国旗下讲话、升旗手推荐词、讲话稿、校园广播稿等文稿的审核制度；三要唱响百年敬孺主旋律，要使坚持“养成国器、大道为公”的办学方向，坚定“为每一个学生健康人生尽责”的价值追求，“让每一个学生享有同等的学校教育关怀”、“使每一个学生拥有完整的校园成长生活”、“为每一位教师赢得崇高的职业尊严”的愿景成为二中人的共识，让传承敬孺大爱情怀，砥砺笃实底色，读书为国、成才报国成为二中校园唯一的主旋律。四要净化环境。高中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，容易受到有害图书、网毒、低俗影视等社会不良信息的影响和侵蚀。新学期，学校要进一步配合教育主管部门的各项专项治理行动，尤其要加强网络空间的监管，净化学生成长环境。

(五)丰富生命体育成果

本学期学校生命体育的实践与研究重点围绕以下几方面展开：一是不断深化生命体育内涵。2018年底，我校《高中生体育与健康素养教育体系的建构与创新实践》前瞻性项目已顺利结项，但这只是垒筑学生健康素养的逗号，本学期，我们要不断深化生命体育内涵，在原有的基础上聚焦学生的健康品质，在强化体系实践的基础上让“生命体育”更具有成果性。要在实践性的制度方面做一些有益的探索，最具体的就是通过生命体育的实践使学生的体质健康指标能发生改变，为学生终身健康奠基。二要创新体育育人实践体系。2019年，我校成为南通市教育局认证地唯一体育育人学科实践基地，已列入教育局对学校年度考核目标之一，体育办公室、体育学科组要紧紧围绕“ 意志坚韧、团结协作、崇尚规则、顽强拼搏”的目标，完善课堂教学设计、组织体育活动， 真正在体育德育基地上育出“种子”，做出标准，为大市体育育人提供可借鉴的范式。三要不断强化学生体育管理。要进一步严肃对学生的体育考核，优化考核过程，把学生的日常体育学习、参与率、体育项目测试成绩列入体育考核指标，把体育考核结果和学生综合素质评价相挂钩。严肃体育课管理，严厉禁止体育空间侵占。教务处要进一步强化班主任对学生体育的关注度，将其纳入岗位考核指标。四要不断优化学生饮食健康保障。要将每一个学生视如己出，使吃饭具有教化功能。后勤处要把学生良好的饮食习惯养成作为立德树人的课题做，在确保食品安全卫生的前提下，不断优化学生餐饮的营养结构，引导学生养成健康的饮食习惯。

(六)切实提高师生服务品质

学校一直秉持以人为本的理念，办有温度的人本教育，不断提升教师的获得感和幸福感。近几年来学校坚持只做加法不做减法，在政策允许的范围内，不断提升教职工幸福指数。新学期，后勤处等部门要进一步协同组织，以“规范、精细、主动、高效”为理念，坚持问题导向，主动作为，改革创新，攻坚克难，提升后勤管理水平，提高服务保障质量；工会要进一步坚持以服务大局、服务职工为目标，围绕强化自身建设、推进民主管理、提升教职工文化素质、增强学校凝聚力和战斗力开展工作，进一步拓宽思路，开展积极的健康活动，建立教职工健康状况档案，对身体状况出现问题的教职工进行跟踪指导，鼓励教职工参加体育锻炼，经常性开展心理健康讲座，主动帮助教职工解决个人、生活上遇到的难题，用心、用情构建和谐温馨的工作环境。

三、其他工作：

1.全面加强党的领导，树立科学教育观念。学校一要把好教育方向。学校党委要切实解决好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本问题，认真贯彻党的教育方针，确保社会主义办学方向，切实做到为党育人、为国育才。二要树立科学的教育观念。学校要坚定德育为先、全面发展、面向全体、知行合一的科学育人观念。领导班子坚守正确的政绩观，特别要处理好发展素质教育与考试升学的关系。着眼于学生综合素质、持续发展，坚决克服和纠正应试教育倾向，追求在学生全面培养、全面发展基础上的“绿色升学率”。三要进一步通过家长学校帮助家长树立正确的家庭教育观念。理性确定孩子的成长目标，帮助孩子选择适合的教育。

2.坚持“一手抓疫情防控、一手抓教育教学”，两手抓两手硬，坚决打赢疫情防控工作阻击战。 进一步优化教育教学计划，优化学校在线教育服务，转移教学阵地，打造居家学习环境，确保疫情防控和教育教学工作取得双胜利。

3.强化学生发展指导，满足个体成长需求。 学校要开展全方位的选科指导，做到吃透政策，了解规则，努力寻找学生个性发展和高校选拔人才的完美契合点。学校充分尊重学生的选课权利，不固化选择性考试科目组合，引导家长正确对待选课，共同指导学生科学选课，减少盲目性、淡化功利性；切实加强生涯规划指导，由政教处牵头完善学生发展指导中心制度，加强对学生学习生涯和职业生涯规划的指导，促进学校教育从以“升学”为目标向“升学与生涯规划相结合”目标转变。 学校要进一步完善学生综合评价管理指导机制，全面规划设计综合评价工作特别要注重强化对学生爱国情怀、遵纪守法、创新思维、体质达标、 审美能力、劳动实践等方面的评价，突出其对促进学生全面发展的导向作用。学校还将建立诚信责任追究制度，对在学生综合素质评价中弄虚作假的行为，依规依纪严肃追究相关人员责任。

4.坚持管理创新，完善“全面育人”机制。一要坚持文化润校，推动特色发展，学校要进一步围绕优质、创新、特色发展的目标，在办学特色的淬炼上力求形成基于新时代精神、学校实际的校本表达，以更宽的办学思路、更丰富的办学内容、更主动的行为方式促进学校品质发展；二是激发师生热情，提升学校治理效能。加快构建和完善“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校制度；三要融合“五育”，坚守“四生一体”改革实践。要进一步在“四生一体”育人实践中融入“五育”理念，创新劳动教育实践范式，积极探索以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美的以一育带动全育的“五育”融合创新路径。

5.综合治理工作。全体教工都是学校安全责任的履行者和监督者，要切实担负起“安全员”职责。新学期，要在“疫情防控”的同时，继续开展“隐患排查”工作，签好安全责任书，落实安全责任人。要严格执行南通二中信访制度，畅通信息渠道，发现问题，及时处置，确保学校教育教学工作的正常进行。

6.做好统战、双拥、红十字会和关心下一代等工作。积极创建文明校园，做好环保教育、普法教育、帮扶济贫等工作。

7.做好语言文字工作，积极营造文明、规范、和谐的校园语言文字环境。加强宣传力度，完善学校网站建设，继续加强与各类媒体的互动合作，扩大学校办学声誉，塑造学校和教师的良好形象。

8.做好人事、文书、教学、基建等各类档案整理工作，不断提高档案工作的信息化、规范化水平。

“惟进取也，故日新。”有着深厚办学历史的南通市第二中学将紧抓课程改革发展机遇，精准发力，将教育创新发展的鼓点落到实处，把握新机遇，增添新动力，为南通普通高中质量提升积蓄后劲，为全省高中教育高质量发展贡献应有力量。