南通市第二中学物理学科组

2019-2020学年第二学期教育教学及科研工作计划

一、指导思想

本学期我们物理教研组根据教育部印发《关于深入做好中小学“停课不停学”工作的通知》和学校《关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情应急处置专项工作方案》的要求，遵循“延期开学不停学、计划不变模式变”的基本思路开展线上教学，组织好学生在家自主学习。同时做好线上教学的诊断和质量分析，返校后将进一步进行查漏补缺工作。同时继续深化教学改革，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，构建优质高效课堂。

二、工作重点

1、利用网络平台开展线上教学工作

上课前各年级备课组集体讨论教学内容和作业布置，把课分到组内每一个成员，成员了解自己需要备课的内容，有充分的时间精选视频、课件、图片以便很好的进行辅助教学，同时在进行直播时通过连麦和互动面板与学生进行交流，实时了解学生在上课时存在的问题，及时调整。组内教师每天布置学习任务，发布上课内容(教案、课件)，并对作业完成情况给予评价，认真细致检查作业，时刻监督到位，尽职尽责。同时也让其他老师了解到上课进度方便下一个上课的老师更好的衔接。

2、深化教学改革，促进学生自主合作

深入助学式课堂改革，在物理学科教学中我们要重视学生学法的指导，鼓励学上多提问题，组织学生合作讨论并进行自我评价以此来培养学生自主合作学习的能力。教学方式由原来的重教师“教”转变为重学生“学”，注重学生的学习过程，在努力传授知识的同时开发学生智力，培养自学能力，注重学生健康的个性和健全的人格。

3、高一抓好基础教学，重学生学习习惯的养成；高二重新进行分科后注重学生学习习惯的教育；高三二轮复习构建知识框架。

高三线上教学效果甚微，在还有九十几天的时间里面要针对我校学生的实际情况进行专题复习，注重学科的主干知识，搭建知识结构桥梁和知识框架，多做中档题提高正确率以备作战。

三 、主要工作

• 疫情期间停课不停学，利用网络平台开展教学工作

1. 利用网络平台进行集体备课

物理各备课组利用微信群进行视频会议，高三陆素玲组长带领备课组成员进行二轮专题复习，主要任务是巩固完善，拓宽加深，重在拓宽加深，要深化精选精讲精炼，一切训练要围绕薄弱环节展开，解题训练突出选择方法，突出解法的发现和运用，按照教学计划把复习内容落实到位。高二张东坡组长确定了授课范围选修3-4模块，高一韩晔组长和组员讨论确定进行必修第六章和第七章的教学活动。随后根据计划制定出了直播教学计划和进度安排，确定出每一轮主讲人。

2、加强学生评课监控，探索多种手段保障网络教学质量

在进行直播课时，我们教师时刻关注学生的听课情况，及时和学生互动、讨论、连麦等。留意学生回答问题的情况，发现他们容易犯的错误及时纠正，同时对于课堂随意发言等扰乱课堂纪律的行为及时制止。遇到画面不清晰，声音不清楚等问题及时联系平台负责人进行调整。

3、根据学生实际情况利用网络平台进行课后补充

注重效果检验，利用每一轮授课后都会布置相对应的作业，通过智学网平台及时批阅，并同时公布答案，对于完成情况不理想的要找学生本人或者家长了解学生实际情况，是否学习有苦难，需要老师怎样的帮助。

4、促进学生自主学习能力的提高

在培养学生自主学习能力时，我们可以遵循原型启发、最近发展区、扶放有度、素养发展这四大原则。具体落在教学组织策略上，我们可以通过告知学生本节课的学习目标，让学生制定目标，并进行评价，鼓励学生对阶段性学习进行必要的记录与整理等方式来逐步培养孩子的自主学习能力。自主学习成了在线学习期间的一种常态。自主学习不是让孩子自己学就是了，而应需具备一些基本要素和条件，这样才能诱发学习真正的发生。可见，自主学习需要引领和设计。自主学习能力的培养就是学生通往不教的必经之路，它也是对学生高阶思维能力培养的通道，这是学习应该达到的境界，也是学习目的真正体现。

（二）“助学式”课堂推进和新高考的教学实践相结合

1、深化教学改革，促进学生自主合作

全面深化助学式课堂改革，目标聚焦——学生学习方式的质变。小组内“自主梳理、合作学习、小组学习”的学习过程使得学生的学习方式在本质上发生了根本性的变革。学生是学习的主体，课堂教学放大了学生课堂学习的主体地位；小组学习促进了知识的传播与互助共进,催生了高效合作与公平竞争。在此过程中,学生在课堂上行为的自律,倾听的自觉,表达的自信,质疑的自由,合作的自主,都得到了有序训练和提升。提高课堂的学习效率，促进学生自主全面发展。

2、课堂实践研究，促进教师课堂教学方式的转变

确定紧紧围绕“教”与“学”方式改变，积极帮助教师放好主动权，采用示范课，课例研讨，专题研究，案例分析，专业引领等方式从小处着眼，从细微处如数，关注课堂上学生学习的情况，努力培养学生自主学习能力。测试内容要紧紧围绕考察学生学习过程性方面的的知识，促进教师在平时的课堂上放手让学生亲历知识形成的过程。测试后再针对卷面出现的问题进行分析，反思课堂的问题，及时进行修正，努力促进教师教学方式的转变。课堂上各种各样的情况随时都会发生，老师应审时度势，因势利导，灵活巧妙地驾驭课堂。教学有法，但无定法，世界上最好的教学方法永远在追求中，教师永远是教学的探索者、创新型思考者、经验型实践者、为学生的发展不遗余力去开山辟路的工作者。教学方式转变，任重道远！相信未来，我们的课堂会绽放出别样的精彩！

（三）加强师德师风建设，提升教师素质

强化教师政治理论学习，加强师德师风教育，着力提升教师政治素养、师德修养。习近平总书记在全国教育大会上强调教师是立教之本、兴教之源，要重振师道尊严。建设教育强国，对教师队伍提出了新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出了新的更高要求。

（四）加强物理组常规检查，保证教学质量

1、以年级备课组为研究小组，共同研究教材内容和学生学习特点，实施课程改革，提高课堂教学效益。组织教师学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求；集体备课，同年级教学做到统一要求，，统一进度，统一考查；同时组织好公开课，加强互相听课、评课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。每人每学期听课8-10次。
      2、加强教学常规检查，协助教导处做好助学案、听课记录、作业批改等的检查或抽查工作，切实提高备课和上课的质量；处理好作业的布置与落实。高二年级要在抓衔接、重基础、培养学习习惯的同时，作业以教材习题和统一资料为主，狠抓学生按时、规范完成作业。抓课堂、重互动、提高学习能力的同时，以整合课后作业为主，考虑分层教学的因素，狠抓学生的科学思维训练。高三年级应在抓阶段、重效率、保证上课质量的同时，处理好模拟考和平时作业的关系，强化对学生的个别指导。
      3、认真组织期中、期末，阶段考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。

（五）、加强对教师的培养，促使教师成长起来

根据学校新老教师结对互研工作安排，继续组织好青年教师学习教育理论，帮助学科两位新教师（韩亚南和迟立鑫老师）写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。同一备课组的老师应该和指导老师共同加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种听、评课或其它教研活动能，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学实践水平。

四、教科研部分

本学期继续加强教科研工作。以“为学校的发展服务，为教师的成长服务”为指导，通过名师培养系列活动、新教师师徒结对活动、冯卫东工作室系列系列活动、“助学式”课堂纵深推进活动、生动德育实施活动等项目，狠抓学科组建设，创新教科研管理模式，优化教研系列活动，提升教师素养与发展能力。4月份的行知杯”论文竞赛，每学科至少一人，可以多人参加；积极对校刊《笃实》杂志进行投稿，争取每学期至少一人一次；鼓励学科教师进行论文发表和课题深报！

五、具体工作计划

二月：

组织线上教学教师培训、教学内容确定。

加强学生在线学习培训，检查在线率及在线时长，了解具体学习效果。

三月：

各年级拟制线上教学第三、第四、第五阶段教学人员及教学内容安排表。

加强学生在线学习培训，检查在线率及在线时长，了解具体学习效果，加强作业检查力度。

拟定本学期学科组、备课组的计划。

高三年级任课教师开学动员会、各备课组长会议。

四月：

组织备课组在开学前召开第一次备课活动，明确新学期教学进度，完成第一周助学案编制的集体备课；

高三二模考试组织。

高一高二备课组长开学工作会。

高一高二开学在线教学摸底考试

备课组集体备课情况检查。

学科组长专题开学工作专题会。

高三二模质量分析会。

五月：

组织高三三模及学情分析会。

高一、高二期中考试工作。

期中考试质量分析会。

评教评学活动。

期中教学常规检查。

备课组集体备课情况检查。

六月：

备课组集体备课情况检查。

教学沙龙：助学式课堂与新教师成长。

七月：

做好高考考点相关考务工作。

非毕业年级的期末考试工作。

学科工作总结。

召开学科组长、备课组长业务培训。

物理学科 

2020年4月5日