南通市第二中学2018-2019学年第二学期

历史学科工作计划

一、指导思想   

     本学期，历史学科将紧紧围绕学校工作重点，并结合学科的具体情况，踏踏实实做好以下工作：以立德树人为根本任务，加强教师队伍建设和学科建设；以“全面提升教学质量”为中心，继续打造有学科特色的助学式课堂，优化学科教师的教学行为，提高学科的教学质量；以“提升教科研对教师的成长效能”为总要求，努力促进学科教师的专业成长，提升教师素养与发展能力；做好常规工作，推进学科规范化和精细化管理；做好各种考试的复习、指导、阅卷、分析工作。历史学科将充分调动学科老师的积极性，确保各项目标任务的圆满完成，力争成为优秀学科组，为学校的发展贡献自己的力量。

二、教学措施

（一）加强教师队伍建设和学科建设，提高岗位精气神

教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。因此历史学科将以立德树人为根本任务，加强教师队伍建设和学科建设，提高教师的岗位意识和精气神。

1.加强教师队伍建设

学科党员教师占较大比重，要带领他们坚持学习，创新方式，全面提高自身的理论修养和思想政治素质。要开展各种形式的师德教育，促进学科形成重德养德的良好风气，提高学科教师的岗位精气神。通过各种途径（定期邀请陈康衡老师到校指导、积极参加各级各类教研活动和教学比武、开设校内公开课等），带领学科老师不断吸收先进的知识、技能武装充实自己，不断提升业务水平。不迟到不早退，不擅自离开课堂，不将手机带进课堂，准时参加学校的各项活动。关心学科和同事，不做有损害集体荣誉和不利于团结的事。要关爱每一个学生，在日常的生活和课堂教学中进行教育渗透，发挥历史课的育人功能；同时通过历史选修课和学校相关活动帮助学生提升文明素养。

2.加强学科组建设

学科组长要加强学习，积极参加各级培训，提高自身的业务水平和能力；要发挥好带头和协调作用，传达学校布置的工作，开展符合本学科情况的活动，以增强学科的凝聚力。组织学科老师认真研读考试说明，准确把握学业水平测试和高考改革的方向，制定科学的备考计划，加强复习备考的针对性，并对模拟考试进行分析，落实好个性化诊断分析。依据各班学测和高考目标，协助班主任将目标明确到人，做好提优补差工作。定期参加备课组的活动，检查备课、作业批改等情况，并进行相应的指导：高一的教学要打牢基础，备课、作业和课堂以基础知识为准则；认真研读新的课程标准，精选教学内容，把握好教学进度；指导学生进行选科。高二学业水平测试要求有所变化，要继续注重基础知识的梳理和知识框架的建构，并通过训练进行强化；高三要结合学生一模的成绩和教研活动的相关要求，进一步优化课堂教学策略，并做好二轮复习工作。

组织学科老师参加学校的各项教研活动，引领和指导学科教师专业发展；组织学科老师参加学校举行的各种层次的公开课、研讨课，学科老师进行听课和评课，并进行材料的收集；要及时反馈学生评教评学的结果，并通过参加教学分析会、学情分析会，及时了解学科的教与学的情况；组织学科老师积极参加市直学校各项活动，提升学科老师的能力；要规范征订教辅资料；要积极开设选II课程，并强化选II课程的管理，还要加强对历史功能教室的管理和充分利用。

(二)深入推进“助学式”课堂改革，提升教学效果

历史学科要在前期“助学式”课堂取得阶段性成果的基础上，以《南通二中“助学式”课堂操作手册》为指导，将课堂改革向纵深方向推进。教师要彻底转变教学观、学生观、质量观，摒弃一讲到底陈旧教学模式，实现教学方式的根本性转变，提高教学质量。助学案的编写要在基础梳理和合作探究部分下功夫，以提高助学案的质量和学生自主学习的深度和合作学习的效度，同时要强调对二次备课的要求和督查。借助教学竞赛、学科研讨、南通市直高中历史中心组活动等平台展示学科特色的“助学式”课堂；学科内实行听评课制度，每两周一次，抽签确定上课、评课人员，组长点评，邀请行政人员参与；在教科室的指导和引领下，学科老师要做好课堂改革的总结提升工作，将自己的做法和经验上升到理论层面，进行交流和推广，并形成文字形式的结论，以促进学科教师的专业成长。

学科老师要深入开展合作学习研究，优化班级学习小组的建设，充分发挥小组的作用，以促成学生学习方式的转变。要积极配合年级组和班主任的工作，更好地引导学生的学习和成长。要注重与学生的交流，适时、适当进行德育渗透。

历史学科将迎来新的同事，我们要通过培训、赛课、教学沙龙等方式促进新教师尽快融入二中课改大环境，想方设法加快年轻教师的成长。

（二）认真落实常规工作，推进规范化和精细化管理

本学期各类考试比较集中，历史学科将认真落实各项常规工作，推进规范化和精细化管理。

1.明确教学常规要求

组织学科老师认真学习《教学常规考核细则》和学科组教学常规考核制度，明确教学常规的具体要求。学校将加强对教学工作的管控管理，并及时进行反馈；期中与期末将开展学生评教活动；不定期召开学生座谈会，了解学情、教情，发现问题及时解决。学生作业要精细化 ：要对学生的作业总量做严格控制，切实减轻学生的课业负担，使学生养成认真做作业的习惯。要采取分层布置作业；对于作业中反映出来的普遍问题，要有补偿性措施。特别要强调“两个及时”。一是及时批改作业和讲评。每位教师必须做到“有发必批，有批必评、及时反馈”，而且要做到全收全批。要根据学科和学生的特点因材施教，抓好个性化指导工作。

2.加强备课组建设

开学初备课组长要依据学科组计划、各学段的特点和要求制定备课组计划，并定期对照计划进行检查；要发挥好“导航、服务、监督、桥梁”等管理作用，组织组内教师优质备课；还要组织好备课活动并做好活动记载。

各备课组要以“五备”、“五精”为要求，“五备”：备课标、备考纲、备教材、备学案、备学生；“五精”：精心确定教学目标，精心组织教学内容，精心编制题目，精心运用教学策略，精心优化学案。备课组内要进行分工，明确每个成员的任务，精心设计助学案，提高助学案的质量；加强集体备课，每次备课活动要求明确到时间、地点、主讲人和备课内容；备课组集体讨论教学中遇到的问题和助学案的修改，互相听课评课，促进成员共同成长；统一进度，统一资料、统一测评；备课组成员要根据自己所教班级的学情进行二次备课，并对助学案进行个性化的修改，让它更好地发挥助学作用。备课组要加强研讨，对学测复习、高考复习、模拟考试、课堂设计等进行探讨，以提升整个备课组的素养。

3．教科研方面

历史学科青年教师较多，教科研工作至关重要。要多读书，加强理论学习，用最新的理念武装自己；要积极参加各级各类培训，获取教育改革和教育科研的最新信息；要多思考，积极撰写教学反思和专业论文，通过各种途径进行发表和评比，为自己积累材料；抓住学校发展的有利契机，结合自身的实际，立足课堂，积极申报课题，进行研究、实践、多角度反思，为自己提供更多的素材，并为岗位晋升做准备；积极参加校本课程的开发和选二课程的开设；积极参加各级各类教学比武，以提高自己的业务水平。

三、教学进度

高一：完成必修内容，分班后加入必选修内容。                                                                  

高二： 1.必修班：依据江苏省学业水平测试考试说明继续复习，强化基础知识的掌握和习题的训练。                                      

     2.选修班：完成选修1和4的教学，并开始进行一轮复习。

高三：进行二轮复习。一方面继续注重基础知识的梳理、知识结构的建构和解题能力的培养，另一方面要进行专题史的复习，以提升学生的整体认知水平。要讲精讲明，要不断反复，要提高课堂效率和训练的效果。

四、本学期主要工作安排