2013—2014学年度第一学期化学学科教学科研工作计划
2013—2014学年度第一学期化学学科教学科研工作计划
一、指导思想
积极实施课程改革,转变教学观念,更新教学方法,着眼于培养学生自主学习的能力,提高课堂教学效率。加强合作与交流,优化方法,转化行为,创新方式,提高效益。创建和谐师生关系。认真研究考试说明和课程标准,做好化学基础教学工作,全力以赴,实现中、高考目标。有序开展教研活动,加强青年教师的培养,打造优质、高效的课堂。
二、工作思路
1、加强理论学习、更新教学理念。
2、加强教学研究、打造高效课堂。
3、加强集体备课,提高教学效率。
4、加强教学研究,搭建科研平台。
三、工作要点
1、组织制定各年级化学教学计划、备课组计划。
2、组织教师参加市优秀课件评比。
3、研讨学案编写要求。
4、组织高三、初三备课组研讨教学计划。
5、组织青年教师课堂教学研讨活动。
6、组织骨干教师课堂教学展示活动。
四、具体措施
1、重视师德师风建设,培养高素质教师团队
师德师风,就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风,包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。我组全体成员将从学校发展的战略高度,统一思想,提高认识,正视和重视师德师风问题,增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感,为学校的改革发展提供强大的精神力量,奠定坚实的思想基础。
2、开展教学改革与教育科研,浓厚教研气氛
(1)在减负增效的背景下,要求各位教师从以下几个方面积极进行教学研究。
第一:以备课组为单位,加强教育教学理论学习,用理论知识指导课堂教学和备研组建设,针对各年级教学目标和课题研究方向进行教学研究。
第二:在集体备课的基础上,提倡教师的二次备课,充分发挥每个教师的优势,形成“个性化”的教学。
(2)充分利用现代化教学手段、选修课、实验等形式,探索能激发学生学习兴趣、使学生主动学习的灵活多样的教学方式和教学模式,让人人学有价值的化学,人人都能获得必需的化学,不同的人在化学上得到不同的发展,从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。
(3)加强与兄弟学校的学习与交流、协作工作,认真研究高考信息,牢牢把握备考方向和命题特点,发扬优势,找出差距和弱点,针对性地做好备考工作,确保高考目标的实现。
(4)通过参与市评优课比赛、各级论文比赛及教师自身学历进修等手段,充分发挥集体的智慧,促进教师的专业成长。
3、狠抓教学常规落实,提高课堂教学效率和质量
(1)抓好常规管理,做到教研有计划、有要求、有检查、有总结,使常规工作管理科学化、规范化。
(2)规范备课,备好课:要求备课组严格按照学校拟定的集体备课程序认真执行,教研组将定期检查。具体要求:
要做到四备:备教材、备学生、备教法、备考试说明。每节课都必须做到目标明确,重点、难点清晰,方法科学;学生有充足的回味思考空间;突出能力培养,保证每一节课都是高效的课堂。
(3)认真组织课堂教学,上好课:教学要有的放矢,精讲多练,分层教学;积极实施讨论式、启发式教学;坚持理论联系实际,着重培养学生的思维能力;传授学生解题的基本技巧;提高学生的自学能力;切实落实教师主导、学生主体的教学原则。学生作业实行课内、课外相结合,课外作业要适量。
(4)做好学生辅导工作,在各年级教学中,对学生进行分层教学,重点抓好提优补差工作,提高教学质量;
(5)开足、上好实验课,要求有计划(含安全要求)、有记录,强调规范操作。
(6)认真组织好每次教研组活动和备课组活动,形成讲团结、讲奉献、讲贡献的优良组风。
4、继续课题研究,提高教科研水平
加强课堂教学研究,积极撰写教育教学论文、教学片段、情景设计、教学案例、教学反思、学案等,在提高课堂教学能力的同时能多获奖、促使教师从“学术型”向“研究型”发展。
(1)每位教师拟上好一堂研究课,共同探索有效的课堂教学方法和途径,提高学生课堂的有效参与度;
(2)加强教研组和备课组建设,教研组活动和集体备课定时间、定地点、定任务,充分发挥集体智慧;
(3)加速青年教师成长,做好传、帮、带工作,要求经常相互听课和评课,要学会反思、评价,结合课题撰写成文。
附时间安排表:
月份 |
活动安排 |
九月 |
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十月 |
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十一月 |
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十二月 |
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一月 |
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