让真正学习走进生活 让写作成为职业习惯

教师只教学而不科研，教学是肤浅的;教师只科研而不教学，科研是空洞的。只有将教学与科研紧密结合起来，且教且研，才能正真地促进教师的专业成长。

8月23日，我校邀请江苏省特级教师、教授级中学高级教师、南通市教科院冯卫东院长在大达楼报告厅为全体教师作了《让学习真正地发生》、《在文字耕耘中重组我们的教育灵魂》专题报告。

教师要立足课堂，要从“教”的视角看“真学发生”问题。为此，冯院长从三个理念(儿童立场;质效和合;据“标”寻“得”)、四个“辩证”(内容指向偏移，价值导向偏误;碎问迷人心眼，“闪存”惰性知识;形似“立竿见影”，实则湮没体验;追求“行云流水”，制造“三表”繁荣)、五个建议(驱动“双擎”，“裂变”学习动能;重视“经历”，促成知识“生产”;改造问题，朝向“发现”转身;由“良构”转向“劣构”;融“做用教”，“让学”成为惯习)深刻阐释了《让学习真正地发生》的本质内涵。

冯院长认为教师也应该是一个写作者，要善于立足课堂，经常反思，不断提炼，形成符合自身个性的教学主张，且形诸于笔墨。

本次报告历时一整天，内容生动形象，案例丰富，可操作性强，为二中教师的专业成长提供了有力的帮助。